本書從修煉文本解讀基本功、在解決問題中快速成長、立足課堂潛心修煉、在共同體中深度學習、從教為中心走向學為中心、打造屬于自己的教學作品等六個方面，分享了優(yōu)秀語文教師的成長特質，描繪了語文教師從新手教師走向優(yōu)秀教師、通往卓越教師的成長地圖，有利于一線語文教師尋找到成長支點，提高立德樹人的能力。作者分享的成長心得與走心建議，均源自教學實踐，又服務于當下的教學，可操作性強，方便一線語文教師借鑒與運用。
·兩位作者在教師成長和教師培訓方面頗有心得，既能夠切中語文教師成長的痛點，又能夠搭建語文教師成長的支點。
·書中分享的成長心得和建議，均源于作者多年的教學實踐與教培經歷，帶著實踐的溫度，可讀性強，可遷移復制，好讀易學一點通。
·剖析優(yōu)秀語文教師的成長特質，描繪語文教師成長的進階地圖，給一線語文教師提供接地氣的教學指導、成長規(guī)劃。
·助力語文教師從新手邁向優(yōu)秀、通往卓越。
吳小霞，全國知名班主任，中學語文高級教師，重慶市骨干教師，重慶北碚第四屆教育高端人才培養(yǎng)對象，重慶兼善中學蔡家校區(qū)語文教研組長，重慶北碚教師語文學科研訓基地負責人。獲重慶市閱讀指導課一等獎，重慶市教育教學案例特等獎�！栋嘀魅巍贰栋嘀魅沃选贰吨行W班主任》等雜志封面人物。語文教研案例曾被《人民教育》《中國教育報》等媒體報道，在《語文教學通訊》等雜志發(fā)表文章八十余篇。出版《班主任微創(chuàng)意》《班主任小智慧》《叛逆期怎么管，孩子才會聽》等多部作品。
趙杰志，中學語文高級教師，區(qū)級學科帶頭人，北京市海淀區(qū)教師進修學校副校長。在教師培訓方面有較為深入的研究，被聘為北京教育學院實踐基地導師、北京市市級教師培訓專家組成員。一直從事語文學科新任教師和骨干教師的培訓工作，多次指導教師參加市區(qū)級比賽并獲獎，主持多項中小學教師培訓項目和課題研究。
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