海霞是我2007級的碩士研究生，她給我的第一印象是質(zhì)樸、踏實(shí)，不僅勤奮好學(xué)，而且善于思考。讀研期間，她在閱讀現(xiàn)代漢語重疊式論著時，關(guān)注到前人關(guān)于普通話動詞重疊限制問題的論述。比如朱德熙（《語法講義》，商務(wù)印書館，1982：182）指出，動詞重疊式的否定形式只出現(xiàn)在兩種場合：一是“不……不……”的前一個“不”字之后，如“不調(diào)查調(diào)查不容易弄清楚”；一是出現(xiàn)在反問句中，如“你怎么不問問”。張先亮（《試論重疊式動詞的語法功能》，《語言研究》，1994年第1期）指出，普通話“沒（有）”限定動詞重疊式時只出現(xiàn)在陳述句中，如“他沒敲敲門就進(jìn)來”。石毓智（《論漢語的句法重疊》，《語言研究》，1996年第2期；又見《肯定和否定的對稱和不對稱》，北京語言文化大學(xué)出版社，2001：301）認(rèn)為，在陳述句中，動詞重疊式不能被“不”或“沒”否定，在條件句和疑問句中才能被“不”否定，并暗示某種行為應(yīng)當(dāng)發(fā)生卻沒有發(fā)生，如“昨天晚上你怎么不看看那個電視呢？”
　　海霞對比自己母語發(fā)現(xiàn)，晉語柳林話動詞重疊式的否定形式比普通話更為復(fù)雜。從表義和功能角度可將柳林話動詞重疊分為兩類：甲類重疊式的主要功能是表“動量小、時量短”，還可表“嘗試、持續(xù)和反復(fù)”等情狀；乙類重疊式在語義上更強(qiáng)調(diào)動作的動態(tài)描述性。甲類重疊式受否定形式的限制主要有三種格式：一是動詞重疊式可受否定副詞“沒（有）”限制，一般出現(xiàn)在疑問句中。這時的疑問句是無疑而問，只是提出建議或表達(dá)些許遺憾。二是動詞重疊式可受否定副詞“不”的限制，如朱德熙所說，可出現(xiàn)在“不……不……”格式和反問句中。三是出現(xiàn)在“不……就……”句子格式中，表建議或帶有責(zé)備語氣。乙類重疊式的否定形式則不受限制，它與甲類重疊式的最大區(qū)別是，可出現(xiàn)在否定祈使句中，其格式是“不要……”。這也是它與同類格式形容詞性重疊式的本質(zhì)區(qū)別。
　　以此為線索，海霞廣泛搜集家鄉(xiāng)方言材料，證明了晉語柳林話動詞重疊式否定形式的復(fù)雜性。她以此確定了碩士學(xué)位論文選題并順利完成答辯（《晉語柳林話重疊式研究》，中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010），研究結(jié)論豐富了對動詞重疊式否定形式的認(rèn)識。
　　2010年畢業(yè)時，海霞以優(yōu)異的成績和踏實(shí)的語言學(xué)功底被西南民族大學(xué)錄用。五年之后，她提出想跟我讀博深造，我擔(dān)心她工作期間的相關(guān)研究離社會語言學(xué)較遠(yuǎn)，抱著試試看的心態(tài)應(yīng)允了她，結(jié)果她以總成績第一的成績上榜，這從一個方面體現(xiàn)了海霞另一方面的優(yōu)點(diǎn)——韌性。
　　博士學(xué)位論文選題時，海霞起初想結(jié)合工作內(nèi)容調(diào)查西南少數(shù)民族語言使用和語言態(tài)度，但我建議她在碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上做持續(xù)性探討，一是可以利用母語優(yōu)勢，二是可以結(jié)合社會語言學(xué)的理念和方法探索方言調(diào)查研究的新路。她接受了我的建議，在試調(diào)查的基礎(chǔ)上，選擇柳林話的文白異讀及其變異為研究對象，將傳統(tǒng)方言學(xué)與社會語言學(xué)方法相結(jié)合，運(yùn)用語言變異理論研究柳林話的文白異讀現(xiàn)象。
　　在漢語北方方言中，晉語的文白異讀比較復(fù)雜。20世紀(jì)80年代，徐通鏘、王洪君《說“變異”——山西祁縣方言音系的特點(diǎn)及其對音變理論研究的啟示》（《語言研究》，1986年第1期）在分析山西祁縣方言文白異讀語音特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了“疊置式音變”概念。王洪君的碩士學(xué)位論文《文白異讀與疊置式音變》（北京大學(xué)，1986）也專題討論了疊置式音變。關(guān)于疊置式音變是否獨(dú)特的音變形式，學(xué)界存在不同看法。后來，王洪君《歷史音變面面觀——（歷史語言學(xué)：方音比較與層次）評介》（《語言科學(xué)》，2011年第6期）將文白層次的說法改為本地／外來層或內(nèi)／外層，本地層（內(nèi)層）指漢一西夏對音文獻(xiàn)所反映的宋西北方音層，外來層（外層）又可細(xì)分為二：外來層1指中原官話關(guān)中方言層，外來層2指北京方言層。海霞從字音出發(fā)，認(rèn)為“文白異讀是同一個字以詞匯或語用為分布條件，不同場域的不同讀音（聲韻調(diào)的各類組合）在某一語言系統(tǒng)中共現(xiàn)的語言現(xiàn)象”。她從音類入手，對照中古音韻特點(diǎn)，梳理文白異讀字聲韻調(diào)的演變方式、過程和特點(diǎn)，分析語音及其語詞分布特點(diǎn)和功能，進(jìn)而認(rèn)為“文白異讀是語言接觸條件下形成的語音交錯現(xiàn)象，是一個共時語音系統(tǒng)中不同歷史層次的語音隨語境、語體和語用變化形成的詞語異讀現(xiàn)象”，這一研究結(jié)論有一定的創(chuàng)新性。