本書從系統(tǒng)分析的角度提出“五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的基本思路和實踐路徑，提出要以健全機制、優(yōu)化選配、提升能力、服務保障來構建高校輔導員隊伍建設的組織力、內生力、內驅力和推動力。進一步明晰了將“五育并舉”融入高校輔導員隊伍建設，既是新時代推動輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設的必由之路，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然選擇。
本書結合新時代高等教育改革的相關要求，將高校輔導員隊伍建設置于“五育并舉”視域下，將“以‘五育并舉’促自身發(fā)展”、“以‘五育并舉’促學生發(fā)展”的理念融入高校輔導員隊伍建設研究，以一個全新的研究視角對高校輔導員隊伍建設問題進行系統(tǒng)研究，開辟全新的理論視野，豐富更為廣闊的研究空間。
朱博，西南政法大學講師，重慶市高等教育學會檔案研究專委會副理事長。主要研究方向為馬克思主義理論、思想政治教育、輔導員隊伍建設等方面。主持、參研省部級以上人文社科項目7項，發(fā)表論文9篇，參編論文集1部、譯著1部。工作案例《西南政法大學“三個著力”推動實踐育人》《西南政法大學構建“五育并舉”育人體系促進學生全面發(fā)展》《西南政法大學“百千萬”行動推動黨史學習教育走新更走心》獲教育部、重慶市教委網(wǎng)站推介，獲全國高校思想政治T作優(yōu)秀案例征集大賽三等獎、重慶市宣傳教育論文大賽三等獎。
緒論
第一節(jié) 研究緣起和意義
第二節(jié) 國內外相關研究綜述
第三節(jié) 研究內容、思路和方法
第一章 “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的概念闡釋與特征解析
第一節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的構成和特征
第二節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的概念、主體和模型
第二章 “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的理論基礎
第一節(jié) 馬克思主義理論
第二節(jié) 系統(tǒng)科學的理論
第三節(jié) 中國特色的教育理論
第三章 “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的價值意蘊
第一節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設是高校內涵式發(fā)展的題中之義
第二節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設是大學生成長成才的客觀要求
第三節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設是輔導員自身發(fā)展的內在需求
第四節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設是輔導員隊伍建設的必然選擇
第四章 高校輔導員隊伍建設的發(fā)展沿革
第一節(jié) 高校輔導員制度的醞釀萌芽(1924—1948)
第二節(jié) 高校輔導員制度的初步創(chuàng)立(1949—1960)
第三節(jié) 高校輔導員制度的轉折恢復(1967—1982)
第四節(jié) 高校輔導員制度的蓬勃發(fā)展(1983—2000)
第五節(jié) 高校輔導員制度的完善成熟(2001至今)
第五章 “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的問卷調查與實證分析
第一節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的問卷調查
第二節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設存在的主要問題
第三節(jié) “五育并舉”型輔導員隊伍建設存在問題的成因分析
第六章 “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的基本思路與實踐路徑
第一節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的目標體系
第二節(jié) “五育并舉”型高校輔導員隊伍建設的實踐路徑
結語
后記
參考文獻
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