該書以教師的學(xué)校教育生活為研究領(lǐng)域, 從中界定日常教育生活與非日常教育生活, 秉持現(xiàn)象學(xué)研究的興趣, 通過參與式觀察與體驗、思辨研究等方法, 整體、細致介入教師職場生活的情感交往世界, 從中探尋育人問題的情感線索、特點等, 編制分文理科、學(xué)校管理的情感交往觀察指南, 以一種整合認知、體驗、行動的模式, 助力教師提升情感人文素質(zhì)、改進學(xué)校教育文明。該書基于上述研究積累了豐富的課例、教師培訓(xùn)事例、學(xué)校日常教育生活案例, 以更為整全的視角認識教師生活中的微觀世界, 探尋了教師改變的情感困境以及身處其中也能積極努