本書以生涯建構(gòu)理論為基礎(chǔ), 聚焦幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力研究, 捋清了國內(nèi)外職業(yè)生涯適應(yīng)力的理論基礎(chǔ), 系統(tǒng)探討了幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力的現(xiàn)狀特點、內(nèi)在機制、影響效應(yīng)以及提升策略, 構(gòu)建了一個較為完整的內(nèi)容體系。本書共七章。第一章為緒論, 主要從幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力發(fā)展的現(xiàn)實訴求、理論探索以及幼兒教師生涯適應(yīng)力研究的價值三個方面進行闡述。第二章為職業(yè)生涯適應(yīng)力研究概述, 包含職業(yè)生涯適應(yīng)力的理論溯源、內(nèi)涵詮釋及測量工具三個方面論述。第三章為幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力的研究現(xiàn)狀, 基于職業(yè)生涯適應(yīng)力的研究現(xiàn)狀, 追述幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力的研究現(xiàn)狀。第四章為職前幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力的相關(guān)研究, 涉及其現(xiàn)狀特點, 及其與其他變量的相關(guān)研究與模型建構(gòu)。第五章為職后幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力的相關(guān)研究, 主要涉及幼兒園教師職業(yè)生涯適應(yīng)力與其他變量的相關(guān)研究及作用機制。第六章為幼兒教師職業(yè)生涯適應(yīng)力的提升路徑, 主要針對職前教育、職后培訓(xùn)及教師自身調(diào)適三個方面論述。第七章為幼兒教師適應(yīng)力研究的總結(jié)與展望, 主要從未來研究及生涯咨詢實踐兩方面論述。