本書(shū)緊扣習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“協(xié)同育人”“三個(gè)注重”等重要論述和《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施，分為理論篇、能力篇和實(shí)踐篇，對(duì)協(xié)同育人的基本理論、三大核心能力和區(qū)域經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論析，為新時(shí)代推進(jìn)協(xié)同育人提供參考。本書(shū)堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去最后服務(wù)實(shí)踐的論證思路，按照理論篇、能力篇和實(shí)踐篇進(jìn)行架構(gòu)，系統(tǒng)深入地對(duì)協(xié)同育人理論和協(xié)同育人“三大核心能力”進(jìn)行了闡述，并且以“全國(guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”的上海市奉賢區(qū)十年豐富實(shí)踐為例，全景式精煉地對(duì)區(qū)域整體、學(xué)校群體和教師家長(zhǎng)個(gè)體提高協(xié)同育人能力進(jìn)行了論述，既有完整理論架構(gòu)，又有豐富案例，還有可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，初步構(gòu)建一幅新時(shí)代家校社協(xié)同育人的全域式教育景觀。