本書以統(tǒng)編版初中語文教材中的經(jīng)典篇目和推薦名著為解讀對(duì)象，進(jìn)行文本解讀，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從“教什么”和“怎么教”兩個(gè)維度出發(fā)，針對(duì)閱讀教學(xué)呈現(xiàn)了諸多案例，并提出了相關(guān)教學(xué)理念。