本書從學前教育專業(yè)課程改革的實際情況出發(fā)，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》編寫，將理論與實踐并舉，旨在培養(yǎng)幼教工作者在學前兒童社會教育領(lǐng)域的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。 本書共10章，主要內(nèi)容包括學前兒童社會教育概述、學前兒童自我意識的發(fā)展與教育、學前兒童社會認知發(fā)展與社會行為規(guī)范教育、學前兒童情緒情感的發(fā)展與歸屬感教育、學前兒童人際關(guān)系的發(fā)展與教育、學前兒童道德發(fā)展與教育、學前兒童社會適應與安全教育、學前兒童多元文化與民族團結(jié)教育、學前兒童社會問題行為與特殊教育，以及學前兒童社會教育評價。