本書從涵義、特點(diǎn)、意義三個(gè)方面闡述了人本化教育的基本內(nèi)涵，通過對(duì)馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說、人本主義教育和主體性教育的解讀與分析，建構(gòu)了人本化教育的基本理論，并試圖在改造學(xué)校的實(shí)踐行動(dòng)中豐富與完善小學(xué)人本化教育體系。