前言 我的故事：幫有 LBLD 的孩子取得成功 關(guān)于我的童年有兩個故事，一個我經(jīng)常分享，另一個直到現(xiàn)在我也沒怎么提及過。第YI個故事很好講，是一個小男孩在科德角（Cape Cod）的自然環(huán)境中成長，與家人在一起，生活中充滿了冒險，每個角落都有新體驗的故事。總之，這聽起來是個美好的童年。 另一個故事對我來說很難去分享，是關(guān)于學校，以及我無法像同齡人那樣學習的故事，這讓我?guī)捉�崩潰。盡管有一個美好的童年，但我在課堂上的掙扎，以及老師對我的不理解和不友善，都讓我非常痛苦。 20 世紀 70 年代，我上小學的時候，我的父母對我非常放任。這在當時的父母中很常見，當時，允許孩子自己探索世界、自己學習是一種時尚。對其他孩子來說，這個方法可能很好，但對我這樣的孩子來說，則是一場災難�；叵肫饋恚�如果我的父母能更多意識到我在學校里的掙扎，認識到我需要全面的幫助，那就太好了。但畢竟那是一個不同的時代。我在學校里苦苦掙扎，遇到了極大的學習和行為挑戰(zhàn)。 我進步得很慢，但花費了很多時間和努力后，ZUI終在波士頓大學（Boston University）獲得了學士學位。之后，我繼續(xù)在兩所旨在滿足基于語言的學習障礙的孩子教育需求的學校任教。 后來，我在哈佛大學教育學院（Harvard University Graduate School of Education）獲得了閱讀、語言和學習障礙方面的教育碩士學位。在那期間，我在導師珍妮·查爾（Jeanne Chall） —其著作《閱讀力進階》（Stages of Reading Development）影響力巨大—的直接指導下，在哈佛閱讀實驗室任教。之后，我又在加利福尼亞大學洛杉磯分校（UCLA）獲得了教育學博士學位，并開始了我的私人執(zhí)業(yè)，成了一對一的閱讀老師、組織教練、學術(shù)導師以及教育治療師。 如今，作為一名教育顧問，我?guī)椭�家長了解為什么他們的孩子有學習障礙，以及他們能做些什么�，F(xiàn)在，我和一個負責任的教育團隊共事，我們一起為數(shù)百名學生提供包括教育咨詢、輔導、學業(yè)管理，以及一對一教育等廣泛的學校支持服務。 直到現(xiàn)在，我也沒有對多少人講過我曾經(jīng)經(jīng)歷的困難的學校生活。我?guī)缀跤昧艘簧�的時間才有足夠的信心去毫不羞愧地分享自己生命的這一部分：我在學習字母表時的艱難掙扎，我直到 11 歲才學會閱讀，等等。但后來，我逐漸意識到，我的故事非常重要，因為這也是我遇到的許多孩子的故事。他們和我小時候一樣，在學校里閱讀、寫作和日常表現(xiàn)都遇到了很多困難。 雖然用了很長時間才接受這個事實，但現(xiàn)在我明白了，學生時期經(jīng)歷的困難在我現(xiàn)在的工作中發(fā)揮了重要作用。那些我曾經(jīng)認為是缺陷的東西，現(xiàn)在變成了財富—我可以理解基于語言的學習障礙可能對孩子和家庭產(chǎn)生的情感影響，這是很少有人能夠做到的。我的那些經(jīng)歷，無論是好是壞，都給我提供了一個看待學生處境的獨特視角。 我敢說：如果你的孩子能挺過這幾年的學校生活，他在以后的日子里幾乎肯定會取得成功。但是要度過這些學年，你的孩子要依賴于你所給予的愛、支持和鼓勵，這是讓他們不放棄的必要條件。 以人際關(guān)系為基礎(chǔ) 無數(shù)的孩子來到我的辦公室，他們可能是因為學業(yè)原因即將被學校開除，或者是因為他們非常沮喪，干脆就拒絕上學。我的主要責任是給這些年輕人帶來希望，并為他們提供成功所需的支持。我明白希望和支持有多么重要，因為它們是讓我在面臨眾多失敗之后獲得成功的重要因素。 我的個人經(jīng)歷對我至關(guān)重要，也讓我發(fā)現(xiàn)了一種更好、更友善的方法來幫助有基于語言的學習障礙（language-based learning disability）的孩子。這種方法強調(diào)健康的人際關(guān)系在培養(yǎng)動機和促進學習方面的關(guān)鍵作用。我一次又一次見證了耐心、理解和溫和的指導所達到的效果—把苦苦掙扎的孩子變成自信、有所成就的學習者，這是純補習項目很少能夠達到的。我將教你在幫助自己的孩子時如何采用這種方法。 我寫這本書的首要目的是告訴大家：提高孩子社交、情感 和學習發(fā)展的ZUI有效方法是加強他們與父母、監(jiān)護人和老師的關(guān)系。1 換句話說，與孩子建立健康的關(guān)系，是幫助其成為優(yōu)秀學習者的ZUI佳方式。 在接待咨詢的過程中，我遇到的家長表示，他們既希望能幫助孩子成功，又想避免這種“能力”，經(jīng)常會對這兩種愿望的同時存在感到矛盾。很多時候，父母會因為在家庭作業(yè)和組織活動方面幫助孩子而感到內(nèi)疚，因為按照傳統(tǒng)思維，孩子應該能夠獨立完成這些任務。然而父母也會因為在孩子痛苦時沒有伸出援手而感到內(nèi)疚。（盡管“痛苦”這個詞聽起來可能很極端，但根據(jù)我自己的生活以及治療過的孩子的生活，我可以告訴你，在學校里掙扎是極其痛苦的。）作為 LBLD 孩子的父母，你可能感受過這種沖突。 通過這本書我想說明，作為父母的你才是減輕孩子痛苦ZUI有力的支援。盡管我的父母對我的教育可能過于放任，但他們始終表達著對我無條件的愛。他們堅信我是一個有價值的人—盡管我并不是一名優(yōu)秀的學生，但這無疑使我保持了足夠的動力，不放棄學業(yè)和自身。也正是這種程度的動力，幫助我度過了艱難的學校生活，并讓我ZUI終在事業(yè)上取得了成功，還能夠幫助那些像我曾經(jīng)一樣掙扎的孩子。 我相信，如果我的父母當初知道提供無條件的愛和高水平的學業(yè)支持是多么重要，他們一定會更加盡力地參與到我的學業(yè)中來。幸運的是，我們?nèi)缃駥?LBLD 的理解有了指數(shù)級的增長，對為這些有學習障礙的孩子提供有效幫助的理解也成倍地提高。我們了解得更多了，我們必須盡己所能讓這些孩子獲得他們需要的學業(yè)和情感支持，好把他們拉出痛苦和挫折的循環(huán)。 我寫這本書的目的在于，通過介紹自己當時希望得到的幫助，來分享我是如何幫助有 LBLD 的孩子取得成功的。我將通過例證和故事來闡明，關(guān)愛與合作確實是幫助孩子的絕佳方式。你將在書中學到： 如何幫助孩子通過閱讀來學習； 如何在孩子學習寫作時給予幫助； 如何通過教學準備和預習，幫助孩子成為積極的學習者；如何讓你的孩子記憶和回憶重要事實； 如何有效管理孩子的學習材料和日程安排；如何富有同情心地培養(yǎng)孩子的獨立能力； 如何以友好的方式提供高水平幫助； 如何在與孩子合作時保持耐心、體貼和關(guān)愛。 通過學習和實踐本書中的策略，你可以完全改變孩子的人生！ 沒有捷徑 幫助有 LBLD 的孩子需要花費的時間往往比想象中更多。在這個充滿捷徑的世界里，我們總是容易相信，如果孩子學習足夠認真、在計算機程序上學習足夠多的時間，或者“足夠努力”，他們就能迅速趕上同齡人的水平。 在那些你想讓孩子掌握的技能里，有很多技能可能需要幾個月甚至幾年的時間來培養(yǎng)，這是因為大腦的發(fā)育也需要很長時間。事實上，高質(zhì)量學習和學業(yè)優(yōu)秀所需要的能力幾乎都是由大腦中的前額葉皮質(zhì)負責的，而大多數(shù)人的前額葉皮質(zhì)直到二十幾歲才能發(fā)育完全。再加上每個孩子發(fā)展自己獨特技能的時間不一，我們無法確切地知道某項技能什么時候會開始有所提高。此外，做一名優(yōu)秀學生需要的遠不只是掌握某些學業(yè)要求，要想在學校取得好成績，還需要在廣泛的能力范圍內(nèi)培養(yǎng)很多綜合技能。在本書中，我將敦促你適應孩子獨特的發(fā)展時間，也會鼓勵你更加關(guān)注孩子和你自己，不要把時間浪費在所謂的標準和社會期待上。 我理解為什么父母對長期幫助孩子感到緊張，因為許多人擔心自己的孩子可能永遠無法掌握生活所需的全部技能。通過我的方法，在一段時間內(nèi)，孩子需要在你的幫助下完成學校要求、學習課堂內(nèi)容、掌握技能并取得成功。但我要告訴你的是，這種方法實際上是所有培養(yǎng)孩子獨立性的方法中ZUI快的一種。 讓孩子變成終生依賴父母的ZUI快方法就是在他們需要時拒絕給予所需的支持。我們絕不能把“獨立”這一目標放在技能發(fā)展、學習和與監(jiān)護人的健康關(guān)系等其他更重要的事情之前。只有這樣，人才能獨立。還有一個重要的點是，不要期待能有立竿見影的效果，沒有什么特效藥能讓你的孩子長得更快，變得更強壯或更有能力。 我提倡的這種方法需要你整個家庭的生活方式做出深刻轉(zhuǎn)變，而不僅僅是一套權(quán)宜之計。我的方法中，有的是通過為孩子和家人設(shè)定明確的目標，并特別強調(diào)家庭協(xié)作和團隊合作的必要性，來為孩子在做好準備后盡快進入獨立奠定基礎(chǔ)。要想用這種方法取得成功，你必須愿意投入大量的時間、精力以及善意來改善孩子的學習體驗。 這是一個不小的壯舉，幫助苦苦掙扎的孩子會在很多方面考驗你。你可能會因為不得不重新學習自己很久以前學過的東西而感到沮喪，你可能會覺得這是在重溫自己在學校時的不好經(jīng)歷。我會講一些方法來教你該如何看待這些動態(tài)因素，以免讓其影響你和孩子的有效合作。 這一過程要求很高，但是等孩子的能力真正得到提高時你就會明白，這種對積極合作的深度投資會得到回報。雖然一開始可能會花費大量時間，但從長遠來看，你總共花費的時間和精力反而更少�？梢杂媚蔷淅显挕安灰�努力工作，而要聰明地工作”來概括本書。在本書里，你會學到實用的方法來幫你和孩子恢復積極的心態(tài)，它將幫你重新構(gòu)建學校支持，使其成為將你和孩子聯(lián)系在一起的黏合劑，而不是將你們分裂開來的外界因素。