本書圍繞高�！傲⒌聵淙恕备�本任務(wù)，研究網(wǎng)絡(luò)特定場(chǎng)域高校思想政治教育的主體互動(dòng)關(guān)系，闡釋網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域中教育者和被教育者互動(dòng)過程中內(nèi)在情感體驗(yàn)需求，探究了網(wǎng)絡(luò)特殊場(chǎng)域與思想政治教育主體情感體驗(yàn)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，以及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)習(xí)和體驗(yàn)場(chǎng)景建構(gòu)的實(shí)踐邏輯，揭示網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體互動(dòng)中的情感體驗(yàn)和價(jià)值認(rèn)同的生成邏輯。 本書圍繞“網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域”、“情感體驗(yàn)”、“場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)”、“獲得感”等關(guān)鍵詞，揭示了網(wǎng)絡(luò)特殊場(chǎng)域高校思想政治教育情感體驗(yàn)場(chǎng)景的構(gòu)建機(jī)制，提出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體獲得感的生成邏輯以及實(shí)踐模式。