本書圍繞高校教學(xué)學(xué)術(shù)的研究與實(shí)踐，由“行動(dòng)與研究”，教與學(xué)的實(shí)踐結(jié)果研究和理論研究；“課程思政”，課程思政的探索與研究；“談學(xué)論教”，教與學(xué)的策略和方法；"教學(xué)發(fā)展”，高校教師教學(xué)發(fā)展的理念與實(shí)踐效果四大部分組成。