本書的編寫過程中, 我們努力按照孩子的認知規(guī)律, 一步一步地教孩子學會看圖寫話。我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)作了一個童話故事, 讓孩子們在讀童話并且跟小主人公闖關的過程中, 逐漸學會如何用語言表述現(xiàn)實中發(fā)生的一幅幅場景。從指導看好簡單的一幅圖, 寫好一句話開始, 到看好復雜的多幅圖, 寫好一段話; 從學習仔細觀察一個畫面開始, 到連貫地觀察一組圖畫; 從指導看好圖畫上的內(nèi)容, 到由畫面展開豐富的想象, 把話寫具體、寫生動。