本書包含五章主要內(nèi)容：第一章“緒論”，主要探討進行課程損耗的原因、方法，對幾個重要概念進行界定；第二章“課程在教學(xué)中損耗的必然性探究”，本章探索了這些教育理念與美術(shù)教育中各種損耗現(xiàn)象的關(guān)系；第三章“美術(shù)課程在教材中的損耗”，通過對多個版本美術(shù)教材的抽樣統(tǒng)計，分析其完成對應(yīng)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的情況，分析損耗的現(xiàn)象與原因；第四章“教學(xué)實施過程中的損耗探析”，本章通過問卷、訪談?wù){(diào)研與個案研究相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)教學(xué)實施環(huán)節(jié)課程損耗的整體情況；第五章“應(yīng)對損耗的方法探索”，通過對前文統(tǒng)計與分析出的課程損耗情況作總結(jié)，并得出有針對性的應(yīng)對之策。本書對“損耗”的出現(xiàn)與應(yīng)對方法等進行了全方位剖析與應(yīng)對方法探索，對美術(shù)教育的教師或美術(shù)教育類從業(yè)人員有極其重要的學(xué)術(shù)參考意義、價值。