“自動控制原理”是控制科學與工程學科的基礎(chǔ)理論,自動控制的基本思想是使機器或設(shè)備具有類似人的功能與智能, 即不需要人類的干預就能自動完成指定的任務, 機器人就是最典型的實例之一。當今迅猛發(fā)展的人工智能技術(shù)將逐漸與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合,以自動控制為核心的自動化技術(shù)是人工智能與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間的橋梁。新技術(shù)的發(fā)展也將給自動控制原理這門傳統(tǒng)課程帶來新的挑戰(zhàn)和機遇。
“自動控制原理”是自動化類、電氣類專業(yè)的重要課程之一,它面向控制對象,注重理論和實踐相結(jié)合,主要研究自動控制系統(tǒng)中的基本理論及分析和設(shè)計方法。該課程涉及知識面廣,且內(nèi)容抽象、理論性強,具有一定的學習難度和教學難度�！白詣涌刂圃�理”課程以負反饋控制為主要內(nèi)容,“利用誤差消除誤差”的核心思想,通過建立數(shù)學模型將定性的物理系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)學分析的思維及方法,具有普遍的科學意義。
近年來,中國礦業(yè)大學控制理論課程組結(jié)合多年的教學經(jīng)驗和科研實踐對課程改革做出了諸多努力。在2016版培養(yǎng)方案中,將原現(xiàn)代控制理論課程中的“非線性控制系統(tǒng)分析”部分移至自動控制原理(經(jīng)典控制)課程中。現(xiàn)代控制理論由原來的48學時(含8學時實驗)減為32學時(含4學時實驗),自動控制原理在增加內(nèi)容的情況下保持64學時(含8學時實驗)不變。在2020版培養(yǎng)方案中,進一步加大了改革的力度。自動控制原理課程調(diào)整為48學時,另外增加12學時的線上自學環(huán)節(jié);將自動控制原理、計算機控制技術(shù)的實驗與課程設(shè)計整合,單獨開設(shè)24學時的控制系統(tǒng)綜合設(shè)計與實驗課程;形成線上線下相結(jié)合、理論與實踐相融合的混合式教學模式。為適應課程建設(shè)的新需求,作者重新編寫了自動控制原理教材,內(nèi)容深入淺出,突出工程實踐背景,有機地融合了MATLAB軟件的使用。本書立足經(jīng)典控制的基礎(chǔ)理論和概念,注重知識的完整性和系統(tǒng)性,對易混淆的知識點做了強化講解,細化了例題的解題步驟,使其更適合讀者自學,利于混合式教學的開展。本書不僅適用于自動化類、電氣類專業(yè)本科課程,還可用于機械、能源、化工等專業(yè)相關(guān)課程的教學,學時數(shù)根據(jù)專業(yè)特點可以在32~64學時之間進行適當調(diào)整。
本書以“三縱三橫”為主線,“三縱”指時間域、復數(shù)域和頻率域中的模型與分析方法,“三橫”指控制系統(tǒng)三個方面的性能:穩(wěn)定性、動態(tài)性能和穩(wěn)態(tài)性能。第1章重點講述了反饋控制的工作原理,控制系統(tǒng)的分類和基本要求,并簡要介紹了自動控制的發(fā)展歷程;第2章給出了線性系統(tǒng)的時間域和復數(shù)域數(shù)學模型,其中,第2.1節(jié)拉普拉斯變換及其應用可以根據(jù)情況選學或自學,第2.5節(jié)僅給出了信號流圖的一般概念,略去了具體的繪制方法,重點在于掌握梅森增益公式的使用;第3章在時間域里對線性系統(tǒng)進行性能分析,動態(tài)性能指標的計算重點針對欠阻尼典型二階系統(tǒng),穩(wěn)定性判斷介紹了最常用的勞斯判據(jù),在穩(wěn)態(tài)性能分析里討論了誤差的實際物理意義,強調(diào)了在計算穩(wěn)態(tài)性能之前要先判斷系統(tǒng)的穩(wěn)定性;第4章在復數(shù)域里利用根軌跡圖對線性系統(tǒng)進行分析與設(shè)計,根軌跡這部分內(nèi)容近年來在學界存在著比較大的分歧,本書弱化了根軌跡圖的手工繪制方法,重點在于借助根軌跡的分布理解開環(huán)零點、開環(huán)極點對系統(tǒng)性能的影響,其中,第4.5節(jié)借助MATLAB繪制的根軌跡圖,分析了PID控制器參數(shù)的確定方法;第5章給出了線性系統(tǒng)的頻率域數(shù)學模型,并利用奈奎斯特(Nyquist)圖和伯德(Bode)圖在頻率域里對系統(tǒng)進行性能分析,奈奎斯特圖主要用來判斷系統(tǒng)的穩(wěn)定性,在頻率域里通常利用伯德圖對系統(tǒng)進行設(shè)計,其中,第5.7節(jié)結(jié)合伯德圖分析了頻域性能指標與時域性能指標之間的關(guān)系;第6章重點介紹了基于伯德圖的線性系統(tǒng)串聯(lián)校正方法;第7章簡要介紹了常見的非線性特性和最基本的非線性控制系統(tǒng)分析方法,死區(qū)、飽和、摩擦等非線性特性在實際控制系統(tǒng)中普遍存在,特殊情況下還可以人為增加非線性環(huán)節(jié)來改善系統(tǒng)的性能,因此學習非線性系統(tǒng)分析是非常必要的。
以學生的學習成效為目標,培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的綜合能力和創(chuàng)新思維是當前教學改革的主流趨勢。課程內(nèi)容要強調(diào)廣度和深度,教學內(nèi)容要體現(xiàn)前沿性和時代性。優(yōu)秀的教材是課程建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié),作者結(jié)合本校學情做出了非常有意義的改革探索。教無止境,相信作者會在教學改革的道路上繼續(xù)深入下去,取得更加豐碩的成果。
教授哈爾濱工業(yè)大學
“自動控制原理”是國內(nèi)外各高校自動化、電氣工程及其自動化專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。隨著第四次工業(yè)革命的興起,傳統(tǒng)制造工業(yè)正在升級改造向智能制造邁進,越來越多的知識型工作通過融入人工智能的自動化系統(tǒng)來完成。新技術(shù)的發(fā)展給這門傳統(tǒng)的課程帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇,自動控制理論和技術(shù)需要與計算機科學、人工智能、機器人工程等相集成與融合。
通過對知識體系的梳理,汲取國內(nèi)外同類教材的優(yōu)點,結(jié)合教學中遇到的突出問題編寫了本書。本書以加強基礎(chǔ)、突出解決工程問題的思維方法,同時又以避繁就簡、深入淺出為原則,系統(tǒng)地介紹了經(jīng)典控制理論中的基本原理、數(shù)學建模、系統(tǒng)分析和設(shè)計方法。通過溫度控制、液位控制、直流電動機調(diào)速、機器人控制等工程實例將抽象的理論知識形象化,突出教材的實用性。本書內(nèi)容力求與工程認證和新制定的專業(yè)標準相對應,注重對工程素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從自動控制理論與技術(shù)的發(fā)展中提煉課程思政元素,將科學家精神、科學方法論等有機融入教學內(nèi)容。
全書共7章。第1章介紹自動控制系統(tǒng)的基本概念、分類以及控制理論的發(fā)展過程;第2章從實際物理系統(tǒng)入手,闡述控制系統(tǒng)的微分方程、傳遞函數(shù)、框圖及信號流圖等不同形式數(shù)學模型的構(gòu)建方法;第3章在時間域里分析線性系統(tǒng)的動態(tài)性能、穩(wěn)態(tài)性能和穩(wěn)定性;第4章在復數(shù)域里利用根軌跡圖分析線性系統(tǒng)的性能,并進行PID控制器設(shè)計;第5章在頻率域里利用伯德(Bode)圖、奈奎斯特(Nyquist)圖對線性系統(tǒng)進行性能分析;第6章主要介紹基于伯德圖的線性系統(tǒng)串聯(lián)校正方法;第7章討論了控制系統(tǒng)中的典型非線性特性,基于描述函數(shù)法和相平面法對非線性控制系統(tǒng)進行分析。為使讀者深入理解圖解法分析和設(shè)計控制系統(tǒng)的原理,書中將手工繪圖與計算機輔助設(shè)計軟件MATLAB繪圖進行了有機結(jié)合。
本書由王雪松教授、�？×指苯淌�、楊春雨教授編著,�？×指苯淌谪撠煹�1~4章,王雪松教授負責第5、6章,楊春雨教授負責第7章。常俊林副教授承擔了全書的統(tǒng)稿工作。郭西進教授、賈存良教授、程玉虎教授、陳穎副教授審閱了全書,并提出了寶貴意見。本書在編寫過程中得到了中國礦業(yè)大學馬小平教授、李明教授、鞏敦衛(wèi)教授、孫曉燕教授、繆燕子教授,哈爾濱工業(yè)大學馬廣富教授、李傳江教授,北京航空航天大學胡慶雷教授,澳大利亞西澳大學Tyrone Fernando教授,機械工業(yè)出版社吉玲編輯的大力支持與幫助,在此表示衷心的感謝。
為方便教學,本書配套的電子教案可免費提供給采用本書作為教材的相關(guān)院校使用,如有需要,請發(fā)電子郵件至junlinchang@cumt.edu.cn。
由于編者水平有限,書中難免存在不足之處,懇請讀者提出寶貴意見,以便進一步修訂和完善。
編者