顧利程教授任職于美國西北大學(xué)，從事中文教育 30 余年，勤劬治教，多所創(chuàng)獲。2019 年曾出版專著《美國漢語教學(xué)動態(tài)研究》，開創(chuàng)國別中文教育系統(tǒng)研究之先河。近來又編就《東西交匯：美國大學(xué)生優(yōu)秀作文 100 篇》（以下簡稱文集）一書，將美國 60 余所名校學(xué)生的中文優(yōu)秀作文萃于一編，不僅展示了編者本人的育人成就，也展示了國際中文教育事業(yè)如今在美國結(jié)出的碩果。
文集匯聚的文章，題材廣泛，情感真摯，思考深入，令人印象深刻。言為心聲。寫作，是語言學(xué)習(xí)的高級階段，體現(xiàn)的不僅是學(xué)習(xí)者的文字能力，更是其文化理念和情感認(rèn)同的呈現(xiàn)。這些能力的養(yǎng)成絕非朝夕之功，而是源自情景的浸潤、人性的互通，以及身臨其境的體驗(yàn)和認(rèn)同。1879 年，第一位受聘進(jìn)入美國哈佛大學(xué)的中文教師戈鯤化，面對的還是冷冷清清的課堂，盡管他以詩歌之美和人格魅力打動了很多人，但中文這種陌生艱深的語言卻仍然被當(dāng)時的美國人視為畏途。100 多年之后，這么多名校學(xué)子熱情擁抱中文和中華文化，并且能以中文為載體，表達(dá)自己的所見所聞、所思所感，足見中美友誼的深入發(fā)展和海外中文教師做出的卓著貢獻(xiàn)。
語言與文化在學(xué)術(shù)研究上固然是兩個范疇，但是在語言教學(xué)中卻常常是互為表里、密不可分的。從學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)一門外語的最初動力往往源自對一種文化的好奇與好感，但這樣的感覺卻能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者走向人同此心，心同此理的認(rèn)同與理解；反過來，文化的認(rèn)知與感受又會直接影響語言學(xué)習(xí)的效率和水平。中國自古就有詩言志的傳統(tǒng)，這里的志，指的就是寫作者的認(rèn)識、思想、情感、抱負(fù)等。在心為志，發(fā)言為詩，融合了主觀情感和理性認(rèn)知的作文，發(fā)乎真情，形諸筆端，確實(shí)是突破文化隔閡、提升語言能力的極佳方式。因此，寫作既是訓(xùn)練語言運(yùn)用能力的有效抓手，也是觀察語言教學(xué)成效的明亮窗口。
文集內(nèi)容豐富，編排別具匠心。100 篇精選的文章被編者分為八個板塊，其中中國故事尤為吸引讀者的目光。這些文章大都源自作者在中國的親身經(jīng)歷，文字雖不免稚嫩，情感卻十分真摯。西北大學(xué)劉可陽的作品《誰是親媽》讀來讓人忍俊不禁，雖然語言輕快活潑，但巧妙地用兩個媽媽的風(fēng)格折射中美文化，特別是親子關(guān)系的微妙差異， 觀察精準(zhǔn)，描述傳神。同樣來自西北大學(xué)的黃大偉生動記述了他和后海邊的煎餅哥由陌生到熟悉，再到理解認(rèn)同、互相幫助的交往過程： 一個善良熱情的美國小伙子和一個勤勞樸實(shí)的中國家庭，他們之間那種超越語言隔閡的感情，讀來令人動容。雖然只是一篇小作文，但是作者的敘事能力表現(xiàn)得非常充分，他對人物的神態(tài)、語言、攤煎餅的動作都有精準(zhǔn)的描寫，寥寥幾筆就把讀者帶入所描繪的情境中去，體現(xiàn)出很好的文字修養(yǎng)。
文集也不乏對中華文化的深入思考，很多文章都閃爍著思想的洞見和智慧的火花。來自普林斯頓大學(xué)的董安琪同學(xué)續(xù)寫了陶淵明的《桃花源記》。桃花源雖然出自想象，但已經(jīng)沉淀為中華文化中的一個重要象征意象，董安琪同學(xué)敏銳地把握到了這一點(diǎn)，并在深入理解原作的基礎(chǔ)上，將自己充滿哲理的思考融入虛構(gòu)的敘事，構(gòu)思之精巧、細(xì)節(jié)之生動、表述之準(zhǔn)確，令人驚喜。像這樣的精彩之作，書中還有很多，既覆蓋源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)，也有日新月異的當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，既有對文化差異的敏銳感受，也有對人性相通之處的深刻洞察，表現(xiàn)出新鮮而豐富的視角，描繪出生機(jī)勃勃的圖景。
當(dāng)今世界正日益走向開放包容，中文不僅是中外文化交流的通道， 也包含著人類心靈共振的密碼。不久前，一位意大利航天員借用王羲之《蘭亭集序》中的幾句話表達(dá)了自己面對浩瀚宇宙時的感受：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。這段 1600 多年前中國文人筆下的文字，通過這位航天員之手，贏得了全世界的喜愛。我想這不只是中文的魅力，也是人類內(nèi)在相通的情感所產(chǎn)生的共鳴。相信如此由不同語言發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)星光，最終會交織起來，匯成人類相互理解的思想虹橋。
感謝編者的信任，把這部集萃之作交給北京語言大學(xué)出版社出版。作為中國唯一一所以國際中文教育為主要使命的大學(xué)，北京語言大學(xué)在過去 60 年里，培養(yǎng)了 20 多萬通曉中文和中華文化的優(yōu)秀人才，其中很多人成為了中文教師；北京語言大學(xué)也向世界各國派出了大量優(yōu)秀的中文教師，其中不少人在美國任教。中外師生攜手努力，共同成就了今天國際中文教育事業(yè)的繁榮局面。這部中英雙語對照的作文集，是以顧利程教授為代表的海外中文教師們長久耕耘的結(jié)晶，也是國際中文教育宏大敘事中的精彩篇章，它為各國中文學(xué)習(xí)者和教育工作者提供了難得的借鑒，相信讀者們含英咀華，一定能夠從中獲得更多的啟示，從而使更多的人加入學(xué)習(xí)中文和推動中外文化交流的事業(yè)中來。
劉利
北京語言大學(xué)校長、教授
2022 年 11 月 28 日