中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的政治報告中提到，要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。其中，人才自主培養(yǎng)、關(guān)鍵核心技術(shù)自主研發(fā)，是當(dāng)前教育和科技工作的重點任務(wù)，如何做到用國產(chǎn)軟件替代國外軟件也是我國科技領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急。

軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)是軟件工程專業(yè)的核心課程。根據(jù)教育bu高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《軟件工程（本科）專業(yè)規(guī)范》，本課程主要是在學(xué)習(xí)軟件工程概論的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)軟件體系結(jié)構(gòu)和軟件設(shè)計，從而提高軟件的質(zhì)量。本書面向普通高等院校的學(xué)生和從事軟件開發(fā)以及相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員，緊密結(jié)合軟件工程專業(yè)規(guī)范，覆蓋規(guī)范中軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)課程要求的知識單元和知識點；同時，充分考慮普通高等院校學(xué)生的實際情況，加強實踐教學(xué)的內(nèi)容。

編者根據(jù)多年的教學(xué)和軟件開發(fā)經(jīng)驗，對本書的內(nèi)容取舍、組織編排和實例都進行了精心設(shè)計。在難易程度上遵循由淺入深、循序漸進的原則，特別考慮了普通高等院校學(xué)生的實際理解和接受能力。與以往許多軟件工程相關(guān)教材主要以理論為主不同，本書突出實踐性，將復(fù)雜的理論融于具體的實例和程序之中。書中的實例都是經(jīng)過精心設(shè)計的，對程序代碼都認真做了調(diào)試，可以直接運行，方便學(xué)生理解和使用。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力、獲取知識的能力，在編寫本書的過程中，編者力圖在內(nèi)容編排、敘述方法上留有教師發(fā)揮的空間和學(xué)生自學(xué)的空間。

本書在保留上述特色的基礎(chǔ)上，將第一版的第2章和第7章整合為一章，并增加部分內(nèi)容；其他章節(jié)進行了適當(dāng)刪減、補充和修訂。全書共分10章，第1章講述基本概念；第2章講述面向?qū)ο蠓治龌�礎(chǔ)、軟件體系結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο笤O(shè)計等內(nèi)容；第3章講述經(jīng)典軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格，包括主程序-子程序風(fēng)格、面向?qū)ο箫L(fēng)格、批處理風(fēng)格、管道/過濾器風(fēng)格、基于事件的隱式調(diào)用風(fēng)格、層次風(fēng)格等；第4章講述分布式軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格，包括兩層C/S體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格、三層C/S體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格、B/S體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格等；第5章講述MVC風(fēng)格的概念及其應(yīng)用、Struts框架的原理；第6章講述軟件設(shè)計的目標，包括健壯性、可復(fù)用性、可維護性和可維護性復(fù)用等；第7章講述軟件設(shè)計原則，包括開-閉原則、里氏代換原則、依賴倒轉(zhuǎn)原則、合成/聚合復(fù)用原則、迪米特法則、單一職責(zé)原則和接口隔離原則等；第8章從原理、結(jié)構(gòu)和示意源代碼三方面論述主要的創(chuàng)建型設(shè)計模式；第9章從原理、結(jié)構(gòu)和示意源代碼三方面論述主要的結(jié)構(gòu)型設(shè)計模式；第10章從原理、結(jié)構(gòu)和示意源代碼三方面論述主要的行為型設(shè)計模式。

本書由劉其成、畢遠偉主編。其中，第1～7章由劉其成編寫，第8～10章由畢遠偉編寫。劉其成設(shè)計了全書的結(jié)構(gòu)，并做了全書的統(tǒng)稿工作。

在本書的編寫過程中，編者參閱了大量書籍和網(wǎng)站等資料，得到了中國鐵道出版社有限公司的支持和幫助，在此表示衷心感謝。

盡管書稿幾經(jīng)修改，但由于編者學(xué)識有限，書中仍難免有疏漏與不當(dāng)之處，懇請各位同仁、讀者不吝賜教。

編 者