全書分為導(dǎo)論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、整合創(chuàng)業(yè)資源、實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動8個模塊。在模塊一“導(dǎo)論”部分，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的簡要分析，引導(dǎo)學(xué)生不斷地增進(jìn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和理解。模塊二“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”中，重點(diǎn)介紹創(chuàng)新的基本特征和企業(yè)創(chuàng)新的基本領(lǐng)域，讓學(xué)生了解創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造的聯(lián)系和區(qū)別，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神。模塊三“訓(xùn)練創(chuàng)新思維”中，借助大量生動鮮活的案例，讓學(xué)生理解并掌握創(chuàng)新思維方法，能夠?qū)⑦@些創(chuàng)新思維方法應(yīng)用于實(shí)際。模塊四“掌握創(chuàng)新技法”中，介紹了常見創(chuàng)新技法的基本原理和實(shí)施步驟，使學(xué)生能夠在實(shí)際解決問題的過程中運(yùn)用這些技法。模塊五“提升創(chuàng)新能力”中，著重介紹根據(jù)問題構(gòu)思創(chuàng)意，并掌握解決問題的流程。模塊六“識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會”中，重點(diǎn)介紹如何把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢，掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會，并通過進(jìn)行市場調(diào)研進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇和價值判斷。模塊七“整合創(chuàng)業(yè)資源”中，通過全面的技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地策劃創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目，掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的渠道、方式、程序。模塊八“實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動”中，使學(xué)生掌握企業(yè)創(chuàng)辦的程序和要求，體驗(yàn)初創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營管理過程。本教材按照職業(yè)院校實(shí)踐育人的原則，突出實(shí)踐、淡化理論、加強(qiáng)應(yīng)用，方便學(xué)生結(jié)合教材邊做邊學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程“教、學(xué)、做”一體化，學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)；通過輔助閱讀、拓展內(nèi)容、思考討論，豐富信息獲取渠道；教材行文深入淺出，通俗易懂，選取了大學(xué)生自己的案例，增強(qiáng)教材的親和性和可讀性。