本書有概述、小學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素、小學(xué)教學(xué)心理以及小學(xué)教師心理六部分內(nèi)容。第一章“概述”。第二部分“小學(xué)生心理”，第三部分“學(xué)習(xí)心理”分三章闡述學(xué)習(xí)的本質(zhì)及理論、小學(xué)生分類學(xué)習(xí)心理、小學(xué)生的問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)。第四部分“影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素”分兩章分別闡述小學(xué)生學(xué)習(xí)動機與興趣、小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移與學(xué)習(xí)策略。第五部分“小學(xué)教學(xué)心理”分兩章闡述小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)課堂管理。第六部分“小學(xué)教師心理”。這樣，本書形成了系統(tǒng)、完整的小學(xué)教育心理學(xué)體系。本書每章明確學(xué)習(xí)的重難點、主要教學(xué)內(nèi)容，以便了解教學(xué)內(nèi)容，合理分配教學(xué)資源。每章中穿插了教學(xué)案例、充分融入思政內(nèi)容，便于學(xué)生更好理解知識，注重以專業(yè)知識培養(yǎng)學(xué)生思想道德情操。每章末安排了能力訓(xùn)練的內(nèi)容，便于學(xué)生鞏固和強化所學(xué)知識。