本書基于網(wǎng)絡畫板的高中數(shù)學實驗”符合數(shù)學學科教學的要求，學生在課堂上進行數(shù)學實驗，可以體驗數(shù)學的再創(chuàng)造”過程，形成對知識的主動理解而不是被動接受，并在教師的指導下創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，為學生創(chuàng)設引人入勝的學習環(huán)境，幫助學生在數(shù)學與科學上取得更高的成就。