av男人的天堂在线观看第三区,粗大好烫轻点太深好硬好涨视频

為應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，推動工程教育改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)和未來社會發(fā)展所需的高素質(zhì)卓越工程師，加強工程類專業(yè)學(xué)生的工程技術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會素養(yǎng)及安全、法律、倫理道德等方面的教育十分重要和緊迫。因此，為了落實立德樹人根本任務(wù)，本書結(jié)合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的工程與社會、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)規(guī)范、項目管理以及安全、法律等非技術(shù)方面的畢業(yè)要求，以工程為主線，闡述了工程與社會、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)能力與職業(yè)道德、項目管理、工程安全、法律法規(guī)等非技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識；深入挖掘提煉課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。每章后附有閱讀材料和習(xí)題與思考題。
本書可作為高等院校工程類專業(yè)學(xué)生工程導(dǎo)論課程的教材，也可作為高等院校本科生素質(zhì)教育課程的教材，還可作為工程類專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論課程的參考用書。

現(xiàn)代工程具有系統(tǒng)性、綜合性、復(fù)雜化、大規(guī)模等特征，在工程項目的規(guī)劃、決策、設(shè)計、建造、運行、管理等環(huán)節(jié)中，不僅要考慮技術(shù)問題，還要綜合考慮社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、健康、安全、法律、倫理等問題，使得傳統(tǒng)工程類專業(yè)人才的培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)。因此，現(xiàn)代工程技術(shù)人員不僅要具備專業(yè)知識和技術(shù)能力，還要具備工程技術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會素養(yǎng)及工程安全、法律法規(guī)等非技術(shù)方面的素養(yǎng)和知識，健全知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)和未來社會發(fā)展對高素質(zhì)卓越工程師人才培養(yǎng)提出的新要求。
本書結(jié)合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的工程與社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)規(guī)范、項目管理以及安全、法律等非技術(shù)方面的畢業(yè)要求，以工程為主線，加強學(xué)生在工程與社會、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)能力與職業(yè)道德、項目管理、工程安全、法律法規(guī)等非技術(shù)方面的知識、能力和素質(zhì)教育。例如，在工程實踐中，要求學(xué)生能夠理解工程項目的實施不僅要考慮技術(shù)可行性，還必須考慮其市場相容性，即是否符合社會、健康、安全、法律以及文化等外部制約因素的要求;必須建立環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識，能夠關(guān)注、理解和評價環(huán)境保護(hù)、社會和諧以及經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、生態(tài)可持續(xù)、人類社會可持續(xù)的問題;能夠理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任;能在多學(xué)科環(huán)境下，在設(shè)計開發(fā)解決方案的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法等。
本書立足于工程類專業(yè)學(xué)生的工程技術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會素養(yǎng)及工程安全、工程法律法規(guī)等非技術(shù)方面的培養(yǎng)需求，以工程為主線，以基本素養(yǎng)、基本規(guī)范、基本技能的培養(yǎng)為抓手；同時，落實立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘提煉課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。全書共6章，內(nèi)容包括:工程與社會、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)能力與職業(yè)道德、項目管理、工程安全和法律法規(guī)。
本書根據(jù)內(nèi)容的特點，采用專題專論的結(jié)構(gòu)和形式，各專題注重基礎(chǔ)知識的整體性和系統(tǒng)性，力求科學(xué)性、知識性和適用性相結(jié)合。另外，作者在總結(jié)工程導(dǎo)論課程教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，針對第1版教材內(nèi)容的不足之處，對各章內(nèi)容進(jìn)行了較大的修改和補充，對部分章節(jié)內(nèi)容和閱讀材料進(jìn)行重構(gòu)，通過優(yōu)化內(nèi)容、增加案例、更新數(shù)據(jù)、補充習(xí)題等，使教材內(nèi)容更具有引領(lǐng)性、思想性、針對性和適用性。此外，本書采用雙色印刷的編排方式增加可讀性、引導(dǎo)性，部分章節(jié)采用掃描二維碼觀看視頻資料的方式，增加直觀感受性。全書配套高質(zhì)量的PPT課件，增加教學(xué)適用性，非常適宜作為大學(xué)本科生工程導(dǎo)論課程的教材。
本書第1～4章、第6章由彭熙偉、胡浩平編寫，第5章由鄭戍華編寫，全書習(xí)題與思考題和插圖由胡浩平、李怡然編寫。全書由彭熙偉統(tǒng)稿，王向周主審。
希望本書的出版有助于加強工程類專業(yè)學(xué)生非技術(shù)方面的素養(yǎng)教育，開闊學(xué)生的知識面和專業(yè)視野，培養(yǎng)出全面發(fā)展的、適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)和未來社會發(fā)展需要的高素質(zhì)卓越工程師。
由于作者的水平和能力有限，書中的錯誤、疏漏之處在所難免，懇請學(xué)界、工程界同仁和其他讀者提出批評意見和建議。
北京理工大學(xué)
彭熙偉

你還可能感興趣

我要評論