教孩子做小動(dòng)物觀察筆記

我的大兒子會(huì)把抓到的那些小動(dòng)物的特征記在筆記本上，還會(huì)配上畫(huà)。他最喜歡的小龍蝦自不必說(shuō)，螳螂、獨(dú)角仙幼蟲(chóng)、鍬甲、魚(yú)等各種各樣的小動(dòng)物，他也都會(huì)記錄。一開(kāi)始，他畫(huà)得不是很好，記錄的也只是小動(dòng)物的名字和種類。后來(lái)，慢慢地，他觀察到了很多細(xì)節(jié)，配圖也更寫(xiě)實(shí)了，記錄的特征更是越來(lái)越詳細(xì)。比如，在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他參加了自然科學(xué)家佐佐木洋在代代木公園里主持的觀察會(huì)，記了這樣的筆記：

我發(fā)現(xiàn)的：蟾蜍（它還是個(gè)小孩）、青蛙（它也是小孩）、天蛾（一只就夠了）、放屁蟲(chóng)、蛐蛐、螞蚱、馬陸，還有蟬蛻。

我的感想：小動(dòng)物各不相同的形態(tài)、顏色、 習(xí)性等都是它們獨(dú)特的生存“策略”。

他在紙上畫(huà)的是天蛾。在這個(gè)時(shí)期，他雖然羅列了很多小動(dòng)物，但并沒(méi)有寫(xiě)出它們的特征。

下面，我們?cè)賮?lái)看看他二年級(jí)時(shí)，在小動(dòng)物觀察筆記本上記的與小龍蝦相關(guān)的筆記，內(nèi)容稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，是這樣寫(xiě)的：

小的小龍蝦生活在水淺的地方，用網(wǎng)去撈輕松就能撈到。而大的小龍蝦生活在深水區(qū)，很難撈到。

要釣大的小龍蝦，就要用小的小龍蝦作餌，餌線下還要綁上釘子、石頭之類的重物。還可以用咸沙丁魚(yú)串、魷魚(yú)干、圓筒魚(yú)糕當(dāng)餌，但要是用雞皮等生肉，大的小龍蝦會(huì)更容易上鉤（魚(yú)君用的餌是圓筒魚(yú)糕）。春末到秋初這段時(shí)間，正是釣小龍蝦的好時(shí)機(jī)。岸邊或者樹(shù)根周圍是小龍蝦的藏身之處，比起池塘中間，這些地方更容易成功釣到小龍蝦�？欤�悄悄地舉起你的釣竿吧。

小龍蝦不僅用鉗子夾東西，還會(huì)用鉗子打架。只要兩只小龍蝦的“胡須”一碰，它們馬上 就會(huì)張開(kāi)鉗子，開(kāi)始打架。

（春）櫻花一落，土壤變暖，小龍蝦也蘇醒了。

（夏）水變少少了，天氣變熱，小龍蝦逃到石頭底下去了。

（秋）水一變冷，小龍蝦就不怎么動(dòng)了，躲到了陰暗的地方。

（冬）從秋末到春初，小龍蝦進(jìn)入了越冬的狀態(tài)。

就寫(xiě)這么多。

我的大兒子釣小龍蝦一年后，不僅寫(xiě)下了釣得的小龍蝦的個(gè)頭和使用不同的餌之間的關(guān)系，還意識(shí)到了垂釣時(shí)節(jié)和地點(diǎn)的影響。而且，因?yàn)樗�把釣到的很多小龍蝦都養(yǎng)在家里觀察，所以他能寫(xiě)出它們打架的細(xì)節(jié)。此外，他還做了嘗試，弄清楚了小龍蝦吃什么、不吃什么，并記錄在了小動(dòng)物觀察筆記上，也就是用○、△、× 等符號(hào)來(lái)表示小龍蝦愛(ài)吃、吃或不吃的食物。

一開(kāi)始是我買(mǎi)了筆記本，要求兒子寫(xiě)這樣的小動(dòng)物觀察筆記，但不久后他就產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)記筆記了。作為發(fā)動(dòng)機(jī)的好奇心不僅能訓(xùn)練孩子寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)這些輸出的能力，還能在愉快的實(shí)踐中，鍛煉他們對(duì)事物的觀察力。

不止我的兒子一人記小動(dòng)物觀察筆記。有一本管理學(xué)暢銷書(shū)名為《基業(yè)長(zhǎng)青》（Build to Last），我大學(xué)時(shí)期初讀此書(shū)就頗有感觸，真正從事管理工作后也經(jīng)常重讀。這本書(shū)的作者之一吉姆·柯林斯（Jim Collins）在少年時(shí)期就喜歡蟲(chóng)子。他經(jīng)常捉蟲(chóng)后并將其裝進(jìn)瓶子里，觀察好幾天，將蟲(chóng)子的形態(tài)、行為、食性等一一寫(xiě)進(jìn)實(shí)驗(yàn)筆記本里。成年后，他就職于惠普公司，但在這樣一家全球知名的大公司里工作，他沒(méi)有真正感到快樂(lè)。

所以，他將小時(shí)候經(jīng)常使用的方法，也就是在實(shí)驗(yàn)筆記本上給蟲(chóng)子記錄觀察筆記的方法，應(yīng)用到了自己身上。他在實(shí)驗(yàn)筆記本的標(biāo)題欄寫(xiě)上自己的稱謂“吉姆蟲(chóng)”，在此后的一年里，仔細(xì)觀察著自己的行為和工作狀態(tài)�？铝炙咕拖袼�少年時(shí)期觀察蟲(chóng)子那樣，不斷記錄著觀察自己的實(shí)驗(yàn)筆記。就這樣，一年多以后，結(jié)論浮現(xiàn)出來(lái)。

他清楚地認(rèn)識(shí)到，從事某種復(fù)雜、系統(tǒng)性的工作，或教別人學(xué)某種東西，能令他感受極大的樂(lè)趣。因此，他決定從事關(guān)于系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)工作。他辭去了惠普公司的工作，走上了學(xué)術(shù)的道路，任教于斯坦福大學(xué)。

柯林斯像孩子觀察蟲(chóng)子一樣進(jìn)行自我審視，發(fā)現(xiàn)了自己真正的優(yōu)勢(shì)和潛力，最后也成就了管理領(lǐng)域的經(jīng)典之作《基業(yè)長(zhǎng)青》。這本書(shū)頗有特點(diǎn)：柯林斯細(xì)致地觀察了全球范圍內(nèi)各行各業(yè)取得成功且持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，總結(jié)出它們的共同點(diǎn)和規(guī)律，并進(jìn)行了通俗易懂的分析。

柯林斯小時(shí)候做小動(dòng)物觀察筆記鍛煉出的觀察力，不僅被他用到了自我分析上，在進(jìn)行專業(yè)的企業(yè)研究時(shí)也發(fā)揮了作用。這種觀察法使他成為管理學(xué)大師。