本書著眼于研究生教育中的國(guó)學(xué)素養(yǎng)不高的問題，對(duì)其成因進(jìn)行了深入的調(diào)查和探討，然后提出了擬解決的辦法。書稿共分四章，第一章為“職業(yè)性西化與國(guó)學(xué)水平減弱”，分析了國(guó)學(xué)課程減弱和母語閱讀確實(shí)等現(xiàn)象；第二章為“學(xué)術(shù)西化與方法論追風(fēng)”，討論了理論和研究方法的唯西論現(xiàn)象，提出中西貫通的策略；第三章為“去經(jīng)典化與學(xué)術(shù)表達(dá)能力下降”，分析經(jīng)典閱讀和研究生表達(dá)能力提升的關(guān)系；第四章為“國(guó)學(xué)閱讀與國(guó)學(xué)培養(yǎng)”，提出了研究生國(guó)學(xué)教育課程設(shè)置的構(gòu)想。本書涉及研究生國(guó)學(xué)教育課程設(shè)置到課程教學(xué)的評(píng)估，有利于西學(xué)與國(guó)學(xué)的文化與文字因素互相得以兼顧，有利于跨學(xué)科發(fā)展。