本書以“德爾菲”批判性思維模型為理論依據(jù)，結(jié)合中學物理教師與學生的批判性思維的現(xiàn)狀，從批判性思維的六項技能（闡釋、分析、評估、推理、解釋和自我反思）和七項傾向（好奇心、追求真理、心智開放、分析性、系統(tǒng)思考、自信、心智成熟）的角度，挖掘中學物理學科中的批判性思維的要素以及這些技能和傾向在課堂教學中的培育路徑。全書分七章和兩個附錄，重點梳理了初高中教材中的一些基本物理問題所蘊含的批判性思維的要素，為一線教師提供了旨在培養(yǎng)批判性思維的課堂教學案例，同時也提供了物理學科批判性思維教學的一些教學策略和教學方式。