本書是作者和他的研究團(tuán)隊(duì)近二十年來進(jìn)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究的實(shí)踐成果，其主要內(nèi)容：第一章，重點(diǎn)寫了如何制定綜合素質(zhì)評價(jià)方案，包括方案有哪些部分組成？每一部分的具體內(nèi)容是什么？制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案要經(jīng)過哪些流程等。第二章著重?cái)⑹隽司C合素質(zhì)評價(jià)的考查要點(diǎn)和材料收集，包括“思想品德”“學(xué)業(yè)水平”“身心健康”“藝術(shù)素養(yǎng)”“勞動與社會實(shí)踐”等五個維度的評價(jià)指標(biāo)框架和實(shí)施評價(jià)時(shí)使用的評價(jià)量表。第三章具體交代綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施辦法和注意事項(xiàng)，這是操作層面最重要的一章，包括綜合素質(zhì)評價(jià)的“日常評價(jià)辦法和注意事項(xiàng)”“學(xué)期評價(jià)辦法和注意事項(xiàng)”“畢業(yè)評價(jià)辦法和注意事項(xiàng)”。第四章專門寫綜合素質(zhì)評價(jià)從方案制定，到方案實(shí)施全過程的常見問題和解決辦法。第五章是綜合素質(zhì)評價(jià)的區(qū)域推進(jìn)和學(xué)校實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。第六章收錄了濰坊市三所學(xué)校的實(shí)踐案例。第七章是政策摘要，本章可以看成是跟初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作最直接相關(guān)的系列文件匯編，但為了閱讀和查看方便，每個文件都用下劃線做了“劃重點(diǎn)”處理，并在開頭處對重點(diǎn)內(nèi)容做了簡要解讀，以方便讀者查閱文件時(shí)用最短的時(shí)間找到想要的內(nèi)容。