本書收錄了15個(gè)來自中小學(xué)校的真實(shí)故事。它們遍布亞洲、大洋洲、歐洲和北美洲。在這些學(xué)校里，可見的學(xué)習(xí)國(guó)際共同體致力于確保每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮其潛能，取得學(xué)業(yè)成功。
本書由五個(gè)部分組成：
認(rèn)識(shí)你的影響力
有效反饋
可見的學(xué)習(xí)者
有熱忱、善激勵(lì)的教師
可見的學(xué)習(xí)學(xué)校
每個(gè)部分都包含真實(shí)案例、研究指導(dǎo)和拓展閱讀建議。
《可見的學(xué)習(xí)在行動(dòng)》繼續(xù)講述著可見的學(xué)習(xí)的故事。這本書向我們展示：大規(guī)模的教育實(shí)證研究如何轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐芯亢驼嬲晒Φ膶?shí)踐。
本書面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)而作，希望幫助他們了解教育研究的新進(jìn)展，共同思考、討論如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。*重要的是，希望通過這本書，激勵(lì)他們一同行動(dòng)起來，讓學(xué)習(xí)可見！
約翰·哈蒂（John Hattie），澳大利亞墨爾本大學(xué)墨爾本教育研究所教授兼所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心副主任。他是《可見的學(xué)習(xí)》和《可見的學(xué)習(xí)（教師版）》的作者，是《學(xué)生學(xué)業(yè)成就國(guó)際指南》（International Guide to Student Achievement）的主編之一。
德布馬斯特斯（Deb Masters），認(rèn)知教育公司的校長(zhǎng)顧問，全球可見的學(xué)習(xí) 項(xiàng)目主任。
凱特伯奇（Kate Birch），可見的學(xué)習(xí) 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)教育顧問。
致謝
概述與前言
研究的視角（約翰·哈蒂）
專業(yè)發(fā)展模型（德布·馬斯特斯）
實(shí)踐的故事（凱特·伯奇）
部分 認(rèn)識(shí)你的影響力
章 澳大利亞凱勒·維尤思小學(xué)
第二章 中國(guó)香港智新書院
第三章 澳大利亞薩達(dá)迪恩小學(xué)
附錄1.1 積極閱讀指南
附錄1.2 從理論到實(shí)踐
第二部分 有效反饋
第四章 澳大利亞蒙米亞小學(xué)
第五章 澳大利亞基督教長(zhǎng)老會(huì)女子學(xué)院
附錄2.1 積極閱讀指南
附錄2.2 從理論到實(shí)踐
第三部分 可見的學(xué)習(xí)者
第六章 新西蘭石田學(xué)校
第七章 瑞典古斯塔夫·瓦薩科蘭學(xué)校
第八章 英國(guó)霍奇山小學(xué)
第九章 挪威奧斯高學(xué)校
附錄3.1 積極閱讀指南
附錄3.2 從理論到實(shí)踐
第四部分 有熱忱、善激勵(lì)的教師
第十章 新西蘭克利夫登學(xué)校
第十一章 美國(guó)莫伯利學(xué)區(qū)
第十二章 美國(guó)沃爾福德小學(xué)
附錄4.1 積極閱讀指南
附錄4.2 從理論到實(shí)踐
第五部分 可見的學(xué)習(xí)學(xué)校
第十三章 澳大利亞奧克斯利學(xué)院
第十四章 澳大利亞沃東加小學(xué)
第十五章 英國(guó)托伯莫里學(xué)校
附錄5.1 積極閱讀指南
附錄5.2 從理論到實(shí)踐
總結(jié)
參考文獻(xiàn)
索引
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