近年來，中國工程院設(shè)立工程科技咨詢研究課題，開展了工程教育改革與發(fā)展研究創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)研究建立具有國際實(shí)質(zhì)等效性的中國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究院校工程教育的工程性與創(chuàng)新性問題研究工程教育專業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊制度銜接問題的研究國際工程教育合作戰(zhàn)略研究一帶一路工程科技人才培養(yǎng)及人文交流研究構(gòu)建工程能力建設(shè)研究等一系列課題研究。這些研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，是加快我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的迫切需要，是推動(dòng)工程師培養(yǎng)制度改革的需要，是促進(jìn)工程科技人才培養(yǎng)與人文交流的需要。這些課題的研究有利于提出相關(guān)政策建議，對于深化工程科技人才培養(yǎng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)工程科技人才成長具有重要的戰(zhàn)略意義。
特別要強(qiáng)調(diào)的是，在中國工程院和清華大學(xué)共同申請和推動(dòng)下，2015年11月經(jīng)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）第38次大會(huì)批準(zhǔn)、2016年6月聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心（ICEE）在北京正式簽約成立。該工程教育中心以聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展的宗旨和原則為指導(dǎo)，以推動(dòng)建設(shè)平等、包容、發(fā)展、共贏的全球工程教育共同體為長期愿景，圍繞全球工程教育質(zhì)量提升與促進(jìn)教育公平的核心使命，致力于建設(shè)智庫型的研究咨詢中心、高水平的人才培養(yǎng)基地和國際化的交流合作平臺(tái)。
目前，國際工程教育中心研究人員牽頭承擔(dān)或作為核心成員參與聯(lián)合國教科文組織、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委、國家委托的重大咨詢研究項(xiàng)目，在提升中心的國際影響力、政策影響力和學(xué)術(shù)影響力等方面發(fā)揮越來越大的作用。
為了更好地反映國際工程教育發(fā)展的過程和趨勢，反映工程教育中心的研究成果，擬將近年來完成的報(bào)告、論文等匯集出版。
這些資料真實(shí)地記錄了近些年來我國工程教育研究的發(fā)展進(jìn)程。這些成果作為工程教育的研究方法和政策過程是有一定的回顧意義和現(xiàn)實(shí)意義的，反映了我國工程教育發(fā)展進(jìn)程中的歷史價(jià)值，以供后來者對工程教育研究歷史進(jìn)行梳理和追溯。
世界處于百年未有之大變局中，工程科技突飛猛進(jìn)既是百年變局的一項(xiàng)基本內(nèi)容，也是百年變局的基本推動(dòng)力量。全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時(shí)期，這對于工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)和人文交流模式變革，對于提高國家競爭力都提出了非常迫切和現(xiàn)實(shí)的要求�？梢哉f，這就是我們編寫和出版此書的意義所在。
培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ處煟�是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。工程教育和工程師培養(yǎng)是國家人才戰(zhàn)略的重要組成部分，人才培養(yǎng)為推進(jìn)新型工業(yè)化、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐。當(dāng)前，廣大工程教育工作者和廣大工程師以與時(shí)俱進(jìn)的精神、革故鼎新的勇氣、堅(jiān)韌不拔的定力、不斷突破關(guān)鍵核心技術(shù)，鑄造精品工程、大國重器。
工程教育界的同仁們牢記初心使命、胸懷國之大者，矢志愛國奮斗、銳意開拓創(chuàng)新，不斷提升國家自主創(chuàng)新能力，更好滿足人民日益增長的美好生活需要，為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國作出突出貢獻(xiàn)。

2024年1月于北京

\[吳啟迪，教授，聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心（ICEE）副理事長兼中心主任，清華大學(xué)工程教育中心主任，曾任副部長、同濟(jì)大學(xué)校長等職 。\]