紅色基因是自1921年中國共產(chǎn)黨成立以來，黨帶領(lǐng)全國各族人民在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、中國特色社會主義新時代不同歷史階段所形成的理想信念、光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)、精神譜系的內(nèi)在核心，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果的延續(xù)，是革命文化和社會主義先進(jìn)文化的精神內(nèi)核因子。新時代大學(xué)生是堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。新時代大學(xué)生紅色基因教育關(guān)系著培育社會主義建設(shè)者和接班人的問題，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興征程上后繼有人的問題。因此，新時代大學(xué)生紅色基因教育理應(yīng)成為思想政治教育研究的重點。
本書立足新時代大學(xué)生紅色基因教育這一主題，運用馬克思主義基本立場、觀點和方法，以習(xí)近平總書記關(guān)于傳承紅色基因的重要論述為指導(dǎo)，按照是什么為什么怎么辦的邏輯理路，全面闡釋了大學(xué)生紅色基因教育的相關(guān)概述，追溯了大學(xué)生紅色基因教育的思想理論淵源，探究了大學(xué)生紅色基因教育的現(xiàn)實狀態(tài)，剖析了大學(xué)生紅色基因教育的原則、目標(biāo)、內(nèi)容與方法，建構(gòu)了大學(xué)生紅色基因教育的實踐路徑。全書主要包括以下六章。
第一章是緒論。主要對選題背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與研究方法、研究重點和難點、創(chuàng)新點進(jìn)行了全面梳理。
第二章是新時代大學(xué)生紅色基因教育的相關(guān)概述。主要是對是什么進(jìn)行具體回應(yīng)。從新時代大學(xué)生的特征、紅色基因的內(nèi)涵及其特征出發(fā)，通過對相關(guān)概念的解析，進(jìn)一步界定紅色基因、紅色文化、紅色資源三者間關(guān)系，進(jìn)而闡釋中國共產(chǎn)黨紅色基因的發(fā)展歷程；分析紅色基因的外顯存在形式，主要有紅色檔案、紅色文物、紅色地標(biāo)、紅色展館、紅色藝術(shù)（紅色文學(xué)、紅色音樂、紅色影視、紅色美術(shù)作品）；基于新時代背景從多個視角審視、比較、總結(jié)、探尋新時代大學(xué)生紅色基因教育的重要意義、時代訴求及現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
第三章是新時代大學(xué)生紅色基因教育的理論基礎(chǔ)與思想資源。主要對新時代大學(xué)生紅色基因教育的理論基礎(chǔ)與思想資源進(jìn)行梳理、提煉、分析、考察、反思。重點是分析習(xí)近平總書記關(guān)于傳承紅色基因的重要論述。主要包括理論闡釋、信念精神、宗旨意識、傳統(tǒng)作風(fēng)、自我革命五個方面。習(xí)近平總書記對傳承紅色基因提出加強(qiáng)科學(xué)保護(hù)、開展系統(tǒng)研究、打造精品展陳、強(qiáng)化教育功能四個具體要求。闡釋了什么是紅色基因，為什么要傳承紅色基因，怎樣傳承紅色基因，為新時代大學(xué)生紅色基因教育提供了根本遵循和行動指南。
第四章是新時代大學(xué)生紅色基因教育現(xiàn)狀考察。這一章是對為什么的回答。在對我國20余所高校的2654名大學(xué)生展開問卷調(diào)查和高校部分教師展開深度訪談的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查和深度訪談相關(guān)數(shù)據(jù)分析，對當(dāng)前高校大學(xué)生紅色基因教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討。明晰大學(xué)生紅色基因教育過程中已取得的成績，對存在的問題深入剖析背后原因，為下一步研判提供實踐依據(jù)。
第五章是新時代大學(xué)生紅色基因教育的目標(biāo)、原則、內(nèi)容與方法。這一章是新時代大學(xué)生紅色基因教育的綜合分析、系統(tǒng)闡釋部分，指出大學(xué)生紅色基因教育要明確目標(biāo)，即培養(yǎng)大學(xué)生成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人是總體目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生成為紅色基因的傳承者和踐行者是具體目標(biāo)。遵循三個相統(tǒng)一基本原則，即黨性與人民性相統(tǒng)一原則、繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一原則、科學(xué)性與實效性相統(tǒng)一原則；明晰新時代大學(xué)生紅色基因教育內(nèi)容是蘊含紅色基因的理想信念教育，蘊含紅色基因的傳統(tǒng)作風(fēng)教育，蘊含紅色基因的精神譜系教育；運用四個相結(jié)合的方法，即理論教育與實踐教育相結(jié)合、榜樣示范與體驗感染相結(jié)合、隱性教育與顯性教育相結(jié)合、線上教育與線下教育相結(jié)合。