本書聚焦立德樹人的教育根本任務，秉持“人文建班，藝慧育人”的教育理念，遵循班主任工作規(guī)律，回應新時代對教育的要求，以一位優(yōu)秀班主任深厚的學術(shù)修養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗，圍繞“形成適性發(fā)展的教育目標、充滿人文關(guān)懷的班級管理、指向精神滋養(yǎng)的文化建設(shè)、營造相善其群的人際關(guān)系、組織系統(tǒng)化主題教育活動、凝聚三位一體的育人合力、賦能健康成長的個別化教育、激發(fā)生命自覺的發(fā)展性評價”等八個方面，選擇了來自一線班主任的30多個常見問題，在理論概述的基礎(chǔ)上，運用(現(xiàn)象掃描)(歸因分析)(實踐探索)的體例，給出理論與實踐相結(jié)合的解惑之道，提供了可借鑒和可操作的克難之招。