本書以高校思政課與新時代大學生的文化自信教育如何有效結合為問題意識，以推進文化自信“進教材、進課堂、進頭腦”為基本要求，以構建文化自信教育的有效實踐路徑為研究重點。梳理近代以來文化自信建設的歷史進程，揭示文化自信發(fā)展歷程中“變”與“不變”規(guī)律；闡釋文化自信的時代內(nèi)涵，明確文化自信建設的時代任務；分析高校思政課與大學生文化自信培育的內(nèi)在關系，明確利用思政課引導大學生堅定文化自信的現(xiàn)實意義；針對大學生文化自信現(xiàn)狀，重點討論了思政課引導大學生堅定文化自信的實施路徑，提出了文本建設策略、教學建設策略、話語建設策略以及“四位一體”協(xié)同育人推進策略，推動高校思政課改革，提升思政課引導大學生堅定文化自信的教學實效。