本書(shū)以“比較”和“實(shí)踐”予以歸納。比較，是指將國(guó)內(nèi)科學(xué)課程的改革與實(shí)踐立足于國(guó)際科學(xué)課程改革的大背景下，不僅審視美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大及新加坡科學(xué)教育文件與體現(xiàn)文件理念的典型教材，而且闡述我國(guó)2022年版的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)踐，是基于對(duì)現(xiàn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的深度研讀，具體闡述科學(xué)教材的目標(biāo)維度分析與內(nèi)容分析，進(jìn)而以應(yīng)用范例深入分析國(guó)內(nèi)四版教材浙教版、華師大版、武漢版、滬教版)的踐行。