本書根據(jù)當代學生的個性、思想、價值取向等方面呈現(xiàn)出的很多新的特征，從多個維度出發(fā)，探究新時期的班級建設及師生共同成長策略，通過構(gòu)建師生成長共同體，樹立共同成長理念，積極探索班級建設的有效形式，從學生的角度和需要出發(fā)找到班級建設的有效策略，重視學生的思想教育與個性發(fā)展，打造師生成長共生體，幫助學生更好地融入學習生活中，為教育工作者提供了很好的教學參考，具有較高出版價值。