引言001 親歷社科法學(xué)的發(fā)生史001 建構(gòu)社科法學(xué)的知識(shí)體系006 從法社會(huì)學(xué)到法社會(huì)科學(xué)011 第一編法社會(huì)科學(xué)的格局流變 第一章社科法學(xué)在中國：是不是正在發(fā)生019 一、 不同的學(xué)科制度環(huán)境019 二、 社科法學(xué)的研究進(jìn)展022 三、 多邊跨界的對(duì)話格局023 四、 實(shí)證不足的研究現(xiàn)狀025 五、 建設(shè)中國的社科法學(xué)派027 第二章社科法學(xué)的傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)034 一、 為什么簡(jiǎn)稱“社科法學(xué)”035 二、 從法社會(huì)學(xué)到社科法學(xué)036 三、 有沒有統(tǒng)一的社科法學(xué)039 四、 社科法學(xué)的功用043 第三章社科法學(xué)的研究進(jìn)路與整體論解釋052 一、 研究進(jìn)路及其知識(shí)遞進(jìn)的關(guān)系053 二、 觀察視角：宏觀社會(huì)、微觀社會(huì)與微觀個(gè)體056 三、 具體方法：從孤立運(yùn)用走向有機(jī)運(yùn)用060 第四章法社會(huì)科學(xué)在中國：一個(gè)學(xué)術(shù)史考察068 一、 什么是法的社會(huì)科學(xué)研究068 二、 從法社會(huì)學(xué)到法社會(huì)科學(xué)071 三、 法社科研究的分化與交鋒076 四、 反思性小結(jié)083 第二編法社會(huì)科學(xué)的研究范式 第五章法律的實(shí)證研究：是不是“包裝”法學(xué)097 一、 “實(shí)證”的語詞邊界098 二、 法社科研究是實(shí)證研究嗎？100 三、 個(gè)案能做實(shí)證研究嗎？102 四、 有數(shù)據(jù)就是實(shí)證研究嗎？103 五、 實(shí)證研究如何理論化105 六、 建立法律的實(shí)證研究傳統(tǒng)107 第六章法律的經(jīng)驗(yàn)研究：以規(guī)范研究為參照117 一、 經(jīng)驗(yàn)研究的類型化117 二、 解釋問題與解決問題120 三、 規(guī)范面向的經(jīng)驗(yàn)研究124 第七章立法的社會(huì)科學(xué)：規(guī)范性的追問131 一、 立法研究的現(xiàn)狀132 二、 立法的經(jīng)驗(yàn)研究：從規(guī)范出發(fā)136 三、 立法的社會(huì)科學(xué)：規(guī)范性的追問140 四、 制度—組織視角的引入145 第八章司法的社會(huì)科學(xué)：從《送法下鄉(xiāng)》說起155 一、 《送法下鄉(xiāng)》的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)155 二、 《送法下鄉(xiāng)》對(duì)我的學(xué)術(shù)影響158 三、 司法的經(jīng)驗(yàn)研究的未來162 第三編法律中的社會(huì)科學(xué)運(yùn)用 第九章司法中的社會(huì)科學(xué)判斷173 一、 以事實(shí)為中心174 二、 社會(huì)科學(xué)與裁判事實(shí)178 三、 社會(huì)科學(xué)與法官心證182 四、 社會(huì)科學(xué)與立法事實(shí)187 五、 社會(huì)科學(xué)與后果判斷189 六、 社會(huì)科學(xué)與形式法治195 第十章司法中的人類學(xué)思維203 一、 法律糾紛背后的文化沖突203 二、 法律思維與人類學(xué)思維205 三、 事實(shí)認(rèn)定的人類學(xué)思維207 四、 后果考量的人類學(xué)思維211 五、 法律人如何理解文化沖突214 第十一章司法中的經(jīng)濟(jì)分析219 一、 問題與方法219 二、 法官如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析說理222 三、 法官運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析說理的激勵(lì)約束235 四、 法官運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析說理的未來238 第十二章司法中的科學(xué)運(yùn)用246 一、 傳統(tǒng)科學(xué)在司法中的運(yùn)用247 二、 新興技術(shù)對(duì)司法的巨大影響252 三、 法學(xué)學(xué)者的“科學(xué)”認(rèn)知偏差256 四、 共同應(yīng)對(duì)科學(xué)挑戰(zhàn)260 第四編法學(xué)的社會(huì)科學(xué)反思 第十三章法學(xué)理論學(xué)科的知識(shí)變遷273 一、 法學(xué)者在概念使用上的混亂274 二、 教科書中的知識(shí)更替275 三、 課程的存廢問題277 四、 法學(xué)研究中的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)280 五、 法學(xué)者如何建設(shè)學(xué)科284 第十四章法學(xué)核心期刊：誰更有知識(shí)影響力291 一、 期刊之間相互影響力的宏觀評(píng)價(jià)292 二、 期刊之間相互影響力的微觀分析300 三、 期刊的個(gè)案考察：以《法學(xué)研究》為例304 四、期刊如何影響知識(shí)生產(chǎn)307 第十五章法學(xué)實(shí)力格局：以學(xué)者引證為樣本314 一、 問題與方法314 二、 從引證看“十大杰出青年法學(xué)家”317 三、 從引證看法學(xué)各學(xué)科的實(shí)力分布321 四、 進(jìn)一步地分析329 第十六章精英法學(xué)院向何處去340 一、 因何知名341 二、 傳統(tǒng)的利弊343 三、 挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型345 第十七章法理學(xué)：局內(nèi)人的知識(shí)社會(huì)學(xué)觀察352 一、 學(xué)習(xí)的體會(huì)353 二、 教學(xué)的感受355 三、 研究的心得358 四、知識(shí)的反思361 代結(jié)語塑造法社會(huì)科學(xué)的研究傳統(tǒng)365 一、 法社會(huì)科學(xué)的課程設(shè)計(jì)365 二、 法社會(huì)科學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練369 三、 一代人的學(xué)術(shù)使命373 附錄法社會(huì)科學(xué)的記憶碎片 法學(xué)圈到底有多“卷”379 建立“無形的學(xué)院”383 從費(fèi)孝通到摩爾：在魁閣遇見《法律與人類學(xué)手冊(cè)》385 云南是法律人類學(xué)的最佳研究地388 這就是法律人類學(xué)！390 建立學(xué)術(shù)對(duì)話的傳統(tǒng)393 共同面對(duì)新科技396 讀書也是一群人的事402 用文字打敗時(shí)間405