本書共十二章，研究者對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)教融合核心概念進(jìn)行梳理與界定，在比較我國(guó)產(chǎn)教融合相關(guān)政策的歷史演進(jìn)、借鑒國(guó)外產(chǎn)教融合相關(guān)立法及實(shí)踐的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前我國(guó)推進(jìn)產(chǎn)教融合的堵點(diǎn)和痛點(diǎn)，進(jìn)而深入研究我國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)教融合立法模式、功能、屬性、體系結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、立法原則、各相關(guān)主體的權(quán)利義務(wù)及其法律責(zé)任等問題，在立法層面尋求破解產(chǎn)教融合堵點(diǎn)和痛點(diǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。