本書理論是誕生和成長于中國本土的一門創(chuàng)新理論, 是信息時代形成的新的設計門類, 基本目的是使數(shù)字化教學資源的設計、開發(fā)和應用有章可循, 從而促進優(yōu)質數(shù)字化教學資源的發(fā)展和應用�！倍嗝襟w畫面語言學”的研究框架包括: 畫面語構學、畫面語義學、面語用學。面語構學研究各類媒體之間的結構和關系 ; 畫面語義學研究各類媒體與其所表達或傳遞的教學內容信息之間的關系 ; 畫面語用學研究各類媒體與信息化教學環(huán)境及學習者之間的關系。本書的主要內容是從學習注意的研究視角探討數(shù)字化學習資源畫面色彩設計的問題。