本書由上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張青子衿編著。書稿以“大課堂”、“大資源”、“大平臺(tái)”為研究視角，對(duì)上海市從“思政課”到“大思政課”建設(shè)的歷史溯源、建設(shè)現(xiàn)狀、功能定位、指導(dǎo)思想、重點(diǎn)問題等進(jìn)行了專題探討，著重回答了“大思政課”是什么、為什么的問題。同時(shí)，在比較研究北京、天津、江西、陜西等地區(qū)“大思政課”建設(shè)的具體情況的基礎(chǔ)上，形成關(guān)于上海從“思政課”到“大思政課”建設(shè)的體系研究，重點(diǎn)聚焦“大思政課”建設(shè)中的上海經(jīng)驗(yàn)，從教育教學(xué)場(chǎng)域的空間轉(zhuǎn)換、教育教學(xué)資源的均衡發(fā)展、教育教學(xué)研究的理論凝練、育人環(huán)節(jié)的有機(jī)融合以及上海經(jīng)驗(yàn)的推廣借鑒等方面，對(duì)上�！按笏颊�課”綜合試驗(yàn)區(qū)體系建設(shè)的時(shí)代意蘊(yùn)進(jìn)行了系統(tǒng)概括。