對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，是21世紀(jì)能力導(dǎo)向的全球性教育改革運(yùn)動(dòng)的共同指向。本書緊跟國際素養(yǎng)教育發(fā)展新趨勢(shì)，立足本土課堂教學(xué)變革之需，從理論方法與實(shí)踐案例兩方面，探索落實(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展的“課堂深度學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑。 全書力圖融合國際學(xué)習(xí)科學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)和深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新成果，闡釋課堂深度學(xué)習(xí)的多維理解，構(gòu)建課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的總體行動(dòng)框架，內(nèi)容涉及“五位一體”設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、典型深度學(xué)習(xí)模式、課堂深度學(xué)習(xí)文化創(chuàng)建、技術(shù)賦能的（數(shù)字）深度學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)等相關(guān)前沿主題。最后，基于“大學(xué)和小學(xué)”雙主體聯(lián)動(dòng)革新思路，展現(xiàn)大學(xué)和小學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)用的若干實(shí)踐案例。本書希望能為我國面向核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)革新提供一種深度學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。