本書從理論的維度對高校開展大學生綠色教育的緣由、發(fā)展歷程進行了梳理，對大學生綠色教育基本概念、特征、本質(zhì)等問題進行界定，從馬克思主義人的全面發(fā)展、教育生態(tài)學、可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展視角尋求大學生綠色教育理論淵源。