前 言

Foreword

近年來，現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展迅猛，給人們的生活帶來了便利�？梢暬�設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)以及自動智能化設(shè)備等技術(shù)逐步成熟和完善，并在物流領(lǐng)域不斷推廣應(yīng)用，在很大程度上改變了傳統(tǒng)物流的倉儲與配送作業(yè)流程以及管理模式，并對倉配作業(yè)提出了低成本、低錯損、高效率、高速度的要求。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，建立智能化的物流倉配作業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)高效精準(zhǔn)的出入庫作業(yè)，使其適應(yīng)社會發(fā)展需求，已成為現(xiàn)代物流業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重點(diǎn)方向。
本書以兩個模塊“智慧入庫：貨物入庫作業(yè)”和“智慧出庫：貨物出庫作業(yè)”為教學(xué)情境，將其細(xì)分8個項(xiàng)目，共計(jì)16個教學(xué)任務(wù)；以任務(wù)為教學(xué)載體，并按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)—作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)—任務(wù)準(zhǔn)備—任務(wù)派發(fā)—知識儲備—任務(wù)實(shí)施—任務(wù)評價(jià)—總結(jié)與反思—任務(wù)鞏固”進(jìn)行模塊化編排，強(qiáng)調(diào)“知行合一”。
本書具有以下特點(diǎn)：
（1）在編寫過程中體現(xiàn)“校企雙元、數(shù)字化資源、以學(xué)生為中心、核心素養(yǎng)、學(xué)生評價(jià)”新型教材的特點(diǎn)，豐富了工作過程中需要的指導(dǎo)性信息，盡量刪減了工作中不需要的傳統(tǒng)、陳舊的理解記憶性知識。
（2）將“靜態(tài)”教材轉(zhuǎn)變?yōu)樯硇囊惑w手冊式的“動態(tài)”教材，讓教師擁有從“傳
授”教學(xué)轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)”教學(xué)的工具，使“教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)材”，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。
（3）以注重學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以物流服務(wù)師職業(yè)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位，以項(xiàng)目情境為載體開發(fā)的16個教學(xué)任務(wù)可實(shí)施、可評價(jià)、可訓(xùn)練。
（4）注重實(shí)踐反饋，本書以貨品的入庫及出庫運(yùn)作過程為教學(xué)內(nèi)容，在每個教學(xué)任務(wù)中都有配套的二維碼教學(xué)資源，能有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)訓(xùn)練，并在每個任務(wù)后都設(shè)置了相應(yīng)的技能訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和處理問題的能力。
本書由湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院覃波、黃成菊擔(dān)任主編，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院駱金鴻、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院資葵、湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李楠擔(dān)任副主編，湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝燦、郭夢瑩、沈淼瓊參與編寫。覃波編寫模塊一項(xiàng)目一的任務(wù)一、項(xiàng)目四的任務(wù)一和任務(wù)二；黃成菊編寫模塊一項(xiàng)目一的任務(wù)二、項(xiàng)目二的任務(wù)一；駱金鴻編寫模塊一項(xiàng)目五的任務(wù)一和模塊二項(xiàng)目六的任務(wù)一；資葵編寫模塊一項(xiàng)目五的任務(wù)二和模塊二項(xiàng)目七的任務(wù)一，李楠編寫模塊二項(xiàng)目六的任務(wù)二和項(xiàng)目八的任務(wù)二，謝燦編寫模塊一項(xiàng)目二的任務(wù)二和項(xiàng)目三，郭夢瑩編寫模塊一項(xiàng)目五的任務(wù)三、模塊二項(xiàng)目七的任務(wù)二，沈淼瓊編寫模塊二項(xiàng)目八的任務(wù)一。覃波負(fù)責(zé)全書審稿、修改和定稿。
本書在編寫過程中得到了編者單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也得到了機(jī)械工業(yè)出版社和相關(guān)編輯的指導(dǎo)，同時(shí)還參考和借鑒了國內(nèi)外許多專家學(xué)者的研究成果，以中諾思科技有限公司的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)平臺，在此對他們表示衷心的感謝。
本書配有電子課件等教師用配套教學(xué)資源，凡使用本書的教師均可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)www.cmpedu.com下載。咨詢可致電：010-88379375，服務(wù)QQ：945379158。
由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。
編　者