本書主要從宏觀和微觀的角度論述了教學中的策略問題，從總的原則和一般的教學步驟直至具體的教學技巧，層層擴展，提供了大量的各種教學原則下的具體的教學策略，具有較強的可操作性和實用性。教育大計，教師為本。有好的教師，才能有好的教育。由于語言輸出活動能幫助學習者提高其使用語言的流利程度，使學習者意識到自己在使用語言時存在的問題，使學習者能有更多機會來驗證自己提出的假設，以語言對假設進行反思。這本書無論對教師還是對學生而言，都是一部非常有益的教輔類學習參考資料。