本書稿隸屬書系系列第2輯。本書參照情態(tài)語義系統(tǒng)，以問題為綱，討論了對外漢語教學中最典型的兩個多義情態(tài)動詞“能”和“會”的句法、語義和語用特征，從對比分析等角度探討了“能”和“會”的習得偏誤和習得順序，并在此基礎上編寫了針對“能”和“會”的分層教學、課堂講解、教學設計、教學方法，希望能為漢語情態(tài)研究、尤其是“能”和“會”的研究與教學提供參考。