本書共七章。前三章從學生發(fā)展指導的起源切入，分析了學生發(fā)展指導產生原因、國內外學生發(fā)展指導相關的生涯理論以及國外學生發(fā)展指導的實踐與經驗啟示；第四章至第六章從理論層面探討學生發(fā)展指導制度的內涵、模式、特征、價值取向、發(fā)展趨勢等，從實踐層面具體分析了學生發(fā)展指導制度建立的目標、原則、框架、管理以及教師隊伍建設的策略，并構建了普通高中生涯規(guī)劃校本課程；第七章選取了學生發(fā)展指導的實踐改革案例，加以分析和呈現。