本書共四章：第一章為體適能與關鍵期，包括體適能詮釋及發(fā)展關鍵期方面的內容；第二章為體適能指標建設，圍繞構建體適能指標體系進行論述；第三章為課程開發(fā)與實踐，通過課程歸類分析、課程編制開發(fā)和課程案例詳解等內容的介紹；第四章為課程拓展與實踐，通過幼兒游戲開發(fā)、體教融合發(fā)展、人工智能助力和協(xié)同推進課程等路徑推進課程實施。