《新經(jīng)典德語(yǔ)》教材在編排時(shí)立足中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，特別是《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)）》和《普通高等學(xué)校本科德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指南》中的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及《高等學(xué)校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)教學(xué)大綱》中的具體課程和階段能力目標(biāo)，同時(shí)參考《歐洲語(yǔ)言共同參考框架：學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估》中的語(yǔ)言能力量表和德國(guó)歌德學(xué)院有關(guān)德語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的具體分級(jí)建議，科學(xué)布局內(nèi)容，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)；
教材充分發(fā)揮產(chǎn)出導(dǎo)向法的優(yōu)勢(shì)和特色，以具有交際真實(shí)性的產(chǎn)出任務(wù)作為教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)直接服務(wù)于產(chǎn)出目標(biāo)的詞匯、語(yǔ)法和篇章組織，學(xué)中用，用中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)用無(wú)縫對(duì)接，互促共進(jìn)；
教材主題豐富，從日常生活交際循序漸進(jìn)過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域交流；選材堅(jiān)持科學(xué)性、思想性與時(shí)代性相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；教材呈現(xiàn)寬廣的文化視角，講授德語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文明互鑒，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，拓展國(guó)際視野；
教材在容量設(shè)計(jì)和難度遞進(jìn)方面設(shè)計(jì)靈活，充分考慮到不同層次、不同類(lèi)型學(xué)校之間的需求差異，可供各院校根據(jù)學(xué)生水平差異和課時(shí)情況選擇性使用；配套教師手冊(cè)中也將就關(guān)鍵內(nèi)容（如產(chǎn)出活動(dòng)設(shè)計(jì)）給出差異化方案，供各院校按需選取。