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本書共有8章,第1章主要講述力學概念、塑性加工工藝以及塑性力學在塑性加工中的應用等;第2章主要講述應力應變分析;第3章主要講述平衡微分方程、應變協(xié)調(diào)方程、邊界條件、非均勻變形等;第4章主要講述應力應變關(guān)系曲線、屈服準則、胡克定律、增量理論、變形抗力模型,以及平面問題與軸對稱問題等;第5章主要講述工程法應用規(guī)則及其在鐓粗、拉深、彎曲、脹形、軋制等工程問題中的應用;第6章主要講述漢基應力方程及滑移線法應用;第7章主要講述極限原理及上限法;第8章主要講述剛塑性有限元法及人工智能初步在力學中的應用。
本書可作為材料成型及控制工程專業(yè)和相關(guān)專業(yè)本科生、研究生的教材,也可供企業(yè)技術(shù)人員參考學習。

在浩瀚的歷史長河中,社會科學和自然科學相互交融、相互支配、相互支撐、相互促進。社會科學是精神文明不斷前行的動力,自然科學是物質(zhì)文明快速發(fā)展的引擎,回首過往人類文明發(fā)展史,不可否認力學一度是自然科學發(fā)展史上那顆耀眼的明星。
談到力學,多數(shù)人的印象是深奧和枯燥,但想一想“給我一個支點,我能撬動地球”是何等的霸氣,讀一讀“五兩竿頭風欲平,長風舉棹覺船輕。柔櫓不施停卻棹,是船行。滿眼風波多閃灼,看山恰似走來迎。仔細看山山不動,是船行�！笔呛蔚鹊拿烂�,力學不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,更需耐心去學習,用心去理解,真心去應用。
追憶力學發(fā)展,人們自然會想到阿基米德、牛頓、愛因斯坦、馮·卡門、錢學森等一大批無與倫比的科學家,他們不僅致力于力學發(fā)展,很多人在數(shù)學和物理方面造詣更深,故力學的發(fā)展往往離不開數(shù)學及物理的理論發(fā)展。實際上,解釋自然現(xiàn)象和指導生產(chǎn)實踐才是力學的發(fā)展動力,彈性力學發(fā)展的動力多來源于試驗,而塑性力學發(fā)展的動力更多來源于生產(chǎn)。
本書聚焦立德樹人根本任務,圍繞“學生成長”核心,堅持“知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造”目標,打造“有廣度、有深度、有溫度”的內(nèi)容體系,主要特色包括:
1)強化基礎知識傳授和分析、解決問題能力培養(yǎng)。注重知識點承上啟下的作用和基礎公式的推導過程,強化理論的系統(tǒng)性和完備性,依據(jù)前期理論研究增加屈服準則幾何軌跡證明、工程法中屈服準則與微元體受力假設之間的運用規(guī)則、滑移線角度和邊界條件確定方法,并引入有限元法和人工智能等知識在塑性加工力學中的應用。
2)強化創(chuàng)新思維培養(yǎng)和人文素養(yǎng)提升。每章以知識速遞、學習目標、學習要點開篇,明晰章節(jié)知識重點、要點和學習目標,在章節(jié)中以知識運用、知識拓展模塊穿插展示與力學有關(guān)的名人傳記、科學發(fā)展、工程應用等內(nèi)容,助力學生的全面成長。
感謝從事塑性力學研究和教育教學的前輩們,他們的著作給予我成長的沃土。
感謝我的老師及親朋好友們,他們的幫助給予我進取的基石。
感謝我的家庭、父母、愛人和孩子,他們的支持給予我奮斗的動力。
感謝我可愛、執(zhí)著、追求的學生們,他們的肯定給予我出版本書的底氣。
感謝河北省教育廳、東北大學及秦皇島分校在資金方面給予的鼎力支持。
東北大學秦皇島分校教師包立博士為本書教案整理、資源建設、文字梳理、公式校核、習題編寫、圖形繪制等方面付出了巨大心血,在此深表感謝。
本書在河北省教育廳資助下已建設成為精品在線開放課程,視頻、課件、模型、試題庫等教師講授和學生自主學習的在線資源可直接登錄下面的網(wǎng)址進行查閱:https://wwwxueyinonlinecom/detail/218852117。也可登陸學習強國平臺搜索材料成型力學可觀看知識點視頻學習。
出版之際,忐忑不安,反復斟酌,不免瑕疵。個人水平有限,若有不當之處,望不吝賜教和雅正,呈上謝意!
最后,謹以此書獻給東北大學百年華誕!
編者

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