本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫。幼兒園教師支持與指導(dǎo)區(qū)域游戲活動(dòng)的能力是其重要的專業(yè)能力之一，從入職時(shí)就能夠掌握指導(dǎo)區(qū)域游戲的能力、自制區(qū)域材料的方法以及有效組織區(qū)域游戲活動(dòng)的途徑，對(duì)于新教師來說至關(guān)重要。全書共設(shè)四章。第一章介紹幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)是什么，包括區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)涵、價(jià)值、特點(diǎn)、原則，以及常見區(qū)域的設(shè)置方式。第二章介紹幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)材料，包括區(qū)域游戲材料的內(nèi)涵、價(jià)值和特性，自制區(qū)域游戲材料的策略和常見區(qū)域的材料投放。第三章介紹區(qū)域游戲活動(dòng)的觀察與記錄，包括區(qū)域游戲活動(dòng)的觀察目的、觀察對(duì)象，以及不同觀察方法在區(qū)域游戲活動(dòng)中的應(yīng)用。第四章介紹在區(qū)域游戲活動(dòng)中支持幼兒學(xué)習(xí)過程的具體策略，包括教師支持的原則、策略和相關(guān)案例。各章均提供了有針對(duì)性的實(shí)踐練習(xí)表格和反思表格，并配有二維碼數(shù)字資源，可以幫助教師進(jìn)行實(shí)踐操作和專業(yè)反思。 本書強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情景中發(fā)展與提升教師組織和研究區(qū)域游戲活動(dòng)的能力，通過理論實(shí)踐反思的培訓(xùn)路徑幫助教師逐步完成理論知識(shí)的積累與專業(yè)技能的提升，并以任務(wù)單的形式檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教師的學(xué)習(xí)效果。 本書可作為幼兒園新教師入職培訓(xùn)教材、幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，也可供高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、�？茖W(xué)生使用。