這是一部寫(xiě)詩(shī)唐的書(shū)。所謂詩(shī)唐，即詩(shī)的唐朝。這個(gè)概念來(lái)自聞一多先生。他曾說(shuō)：一般人愛(ài)說(shuō)唐詩(shī)，我卻要講詩(shī)唐，詩(shī)唐者，詩(shī)的唐朝也，懂得了詩(shī)的唐朝，才能欣賞唐朝的詩(shī)。

唐詩(shī)以其美妙的韻律、豐富的情感、凝練的語(yǔ)言，成為中華民族文化基因的一部分，幾乎每個(gè)中國(guó)人都能背出幾首，然而對(duì)于聞一多先生說(shuō)的詩(shī)唐詩(shī)的唐朝，卻不是每個(gè)中國(guó)人都了解的。

也許是因?yàn)樘圃?shī)太美了，人們往往陶醉于它的美，而忽略了它誕生的時(shí)代背景。那些穿越千年仍然閃閃發(fā)光的詩(shī)行，在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中擁有了自身普遍的審美意義，同時(shí)也丟失了它特定的歷史語(yǔ)境。

其實(shí)，從初唐的王績(jī)、四杰、陳子昂到盛唐的李白、杜甫、王維、孟浩然，從中唐的元稹、白居易、劉禹錫、柳宗元到晚唐的杜牧、李商隱、溫庭筠，成為詩(shī)人從來(lái)不是他們的終極追求，致君堯舜上終與安社稷才是他們的人生目標(biāo)，因此，他們的人生際遇、生命意趣，都與波譎云詭的大時(shí)代有著密切的勾連，他們的詩(shī)歌滲透和反映了大量的歷史的信息政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、文化的、民俗的……

援詩(shī)入史，詩(shī)史互鑒，是史學(xué)大家陳寅恪先生首創(chuàng)的研究方法，這套《詩(shī)說(shuō)唐朝三百年》是對(duì)這一方法的一次實(shí)踐，它以300首唐詩(shī)為媒介，用115個(gè)引人入勝的故事，鮮活地演繹了大唐王朝289年的大歷史。

1.呈現(xiàn)完整的唐朝歷史。市面上寫(xiě)唐詩(shī)的書(shū)，多采用詩(shī)人傳記的形式，通過(guò)梳理詩(shī)人的生平，講詩(shī)人不同時(shí)期的詩(shī)作，作為背景的歷史比較碎片化。而這套書(shū)按照時(shí)間的順序，循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)了從公元618年李淵建立唐朝到公元907年朱溫代唐稱帝三百年間大唐帝國(guó)經(jīng)歷的沉浮起落、興衰演變。

2.敘事上采用環(huán)環(huán)相扣的講故事方式。這套書(shū)在尊重史實(shí)的前提下，對(duì)史料進(jìn)行了科學(xué)的剪裁，于歷史的空白處添枝加葉，設(shè)置人物對(duì)話，模擬事件發(fā)生的場(chǎng)景，讓每個(gè)故事充滿生動(dòng)又豐富的細(xì)節(jié)。

3.故事與故事之間環(huán)環(huán)相扣，因果相承，流暢得就像精彩的連續(xù)劇，幫助孩子立體地感知唐朝歷史發(fā)展的脈絡(luò)。每個(gè)故事展現(xiàn)2-3年的歷史，其密度也是同類書(shū)不能比的。

4.120位詩(shī)人的300首唐詩(shī)回到了各自特定的歷史語(yǔ)境：當(dāng)煬帝聽(tīng)說(shuō)表兄李淵攻占了長(zhǎng)安，一首求歸不得去，真成遭個(gè)春。鳥(niǎo)聲爭(zhēng)勸酒，梅花笑殺人透露了他不安的心境；李世民通過(guò)玄武門之變上位，詩(shī)人王績(jī)用相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇諷刺他骨肉相殘，卻不知道一個(gè)盛世即將來(lái)臨；繼承貞觀遺風(fēng)，打造了永徽之治的高宗李治被武則天凄婉哀怨的《如意娘》看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君。不信比來(lái)長(zhǎng)下淚，開(kāi)箱驗(yàn)取石榴裙打動(dòng)，從而中斷李唐國(guó)運(yùn)；為了鞏固武周江山，武則天重用酷吏，陳子昂勸諫無(wú)果，被迫隨軍出征，途中吟下千古絕唱：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；神龍革命后，武則天退位，李唐國(guó)運(yùn)得以延續(xù)。等到玄宗即位，他將唐朝國(guó)力推向巔峰，締造稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)的開(kāi)元盛世，晚年時(shí)卻沉溺于個(gè)人享樂(lè)，并寵信楊國(guó)忠等奸臣，導(dǎo)致漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲；在郭子儀、李光弼的努力下，安史之亂被平定，消息傳到蜀地，杜甫手舞足蹈，高唱：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)；然而，經(jīng)此一亂，加上宦禍黨爭(zhēng)的侵蝕，大唐已病入膏肓，深陷黨爭(zhēng)旋渦的李商隱慨嘆：向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏；最終，大唐在藩鎮(zhèn)崛起中走向滅亡，公元907年，朱溫代唐稱帝，詩(shī)人高蟾?jìng)�心不已：曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。 那些穿越千年仍然閃閃發(fā)光，在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中擁有了普遍審美意義的詩(shī)行，至此回到了它們誕生的時(shí)代背景，從而獲得了豐厚又深邃的歷史內(nèi)涵。

5.與故事情節(jié)最緊密相關(guān)的115首主題詩(shī)有注釋、譯文、賞析，作為專門的學(xué)習(xí)板塊，從語(yǔ)詞、形象、意境三個(gè)層面，講解詩(shī)歌獨(dú)特的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、韻律、修辭，幫助孩子理解詩(shī)歌的意義、詩(shī)人的情感與思想，并在潛移默化中提高他們對(duì)文學(xué)作品（詩(shī)歌）的審美（分析）能力。

6.如果說(shuō)通過(guò)歷史來(lái)證詩(shī)，能讓我們更深刻地理解詩(shī)歌，那么通過(guò)詩(shī)歌來(lái)觀史，則有助于我們更形象地理解歷史的變遷：皮日休的盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多讓我們明白了隋煬帝開(kāi)鑿的大運(yùn)河對(duì)此后歷代漕運(yùn)格局的作用和意義。盧照鄰的長(zhǎng)安大道連狹斜，青牛白馬七香車。玉輦縱橫過(guò)主第，金鞭絡(luò)繹向侯家向我們展示了大長(zhǎng)安的城市格局和面貌。白居易的座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕讓我們了解了唐朝官員的官階、服色、流品，一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直則讓我們見(jiàn)識(shí)了唐朝不公平的內(nèi)廷采買制度，而慈恩塔下題名處，十七人中最少年和孟郊的春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花讓我們知道了古代人才選拔制度的演變和唐朝科舉制的特點(diǎn)。杜牧的春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如暗示唐朝經(jīng)濟(jì)重心的南移，一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)則讓我們聯(lián)想到唐朝完善而高效的交通體系。蘇味道的火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾夜不禁，玉漏莫相催描繪了武則天時(shí)期的節(jié)日風(fēng)情，也讓我們認(rèn)識(shí)了唐朝的宵禁制度。陳陶的自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家的背后是唐朝的民族關(guān)系，而在戎昱的漢家青史上，計(jì)拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰(shuí)為輔佐臣里，我們看到和親政策在唐朝的變化。當(dāng)然，詩(shī)歌不能窮盡歷史，但歷史將因?yàn)檫@些詩(shī)人和他們的詩(shī)，變得更加有底蘊(yùn)和生命力。

7.教材里絕大多數(shù)問(wèn)題都能在這套書(shū)里找到答案。比如，《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》開(kāi)篇預(yù)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。這是唐朝詩(shī)人皮日休的詩(shī)《汴河懷古》，詩(shī)中評(píng)論的是隋朝大運(yùn)河和隋煬帝。那么，隋朝是如何統(tǒng)一全國(guó)的？有哪些建樹(shù)？它為什么僅存在30多年就滅亡了？答案可以在這套書(shū)第1冊(cè)《貞觀氣象》第1篇《煬帝夢(mèng)碎江都》里找到。又比如，語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課《唐詩(shī)五首》，其中3首王績(jī)的《野望》、王維的《使至塞上》、白居易的《錢塘湖春行》在這套書(shū)里有詳細(xì)的注釋和分析。

8.500多處涉及古代地名、官職、時(shí)令節(jié)氣、天文星象、民風(fēng)民俗等的腳注勾連著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這也是同類書(shū)里是沒(méi)有的，它們既把歷史學(xué)習(xí)引向縱深，又拓展了孩子的知識(shí)面，可謂小腳注里有大乾坤。

9.每個(gè)篇名既活潑有趣，又緊貼故事核心。比如，黃巢起義那篇，因?yàn)辄S巢參加過(guò)幾次科舉考試，但都名落孫山，激憤之下，他寫(xiě)下《不第后賦菊》待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲，然后起兵造反，所以這篇被取名《落第秀才的報(bào)復(fù)》。像這樣口語(yǔ)化、生活化的篇名隨處可見(jiàn)，《唐僧原是偷渡客》《鉆床底的孟浩然》《捧尿壺的詩(shī)人》《玄宗一日殺三子》《大肚里的赤心》《理財(cái)高手進(jìn)了鬼門關(guān)》《白居易的易與不易》《敬宗把自己玩死了》《劉禹錫的桃花劫》《作弊高手溫庭筠》《兩個(gè)無(wú)賴搶皇帝》……不同于同類書(shū)中規(guī)中矩的標(biāo)題，這些篇名好理解，有懸念，會(huì)讓人好奇背后的故事，產(chǎn)生閱讀的欲望。

10.給難字注音，是這套書(shū)在細(xì)節(jié)上的用心之處，既排除閱讀障礙，也讓小讀者認(rèn)識(shí)更多的漢字。

11.彩色插圖線條干練流暢，色彩明快亮麗，細(xì)節(jié)豐富，人物生動(dòng)，演繹出一個(gè)個(gè)精彩的歷史瞬間，為孩子的想象插上翅膀，更深地走進(jìn)歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受歷史的魅力。