隨著基礎教育課程改革的不斷深化，越來越多的中小學教師加入教育科研的行列。但他們可能會遇到想做調查研究卻又不知如何設計問卷，面對上千份的問卷數(shù)據束手無策，看不懂量化研究的統(tǒng)計分析方法等問題。同樣地，高校教育專業(yè)的研究生也可能會遇到這些問題。教育量化研究是教育科學研究的重要方法之一，它一般通過數(shù)據處理和統(tǒng)計分析得出研究結論，因此離不開計算機統(tǒng)計軟件的支持。社會科學統(tǒng)計軟件包(Statistical Package for the Social Sciences,SPSS),是世界通用、功能強大的數(shù)據分析軟件，受到非專業(yè)統(tǒng)計分析人員的青睞，是教育科研人員開展量化研究的工具之一。
2000年金秋，我與忘年之交相聚京城，閑談中不謀而合，決定共同開啟以淺顯易懂的方式，呈現(xiàn)教育統(tǒng)計基本理論和SPSS操作技術的學術旅程，成書于一年后付梓。由此，在整合教育量化研究與現(xiàn)代分析軟件應用方面，我成功地邁出了第一步。
自2008年起，我在上海師范大學開設了教育碩士研究生課程教育統(tǒng)計與SPSS應用,強調教育統(tǒng)計理論與教育實際問題相結合、統(tǒng)計方法選擇與SPSS運用相結合，從問題實例導入、統(tǒng)計方法選用理由解說、SPSS操作技術與結果解讀、學生上機操作運用等環(huán)節(jié)展開教學，旨在提高學生正確運用統(tǒng)計方法和計算機工具解決教育科研問題的能力。課程的強實用性吸引了諸多其他專業(yè)的研究生前來旁聽。
2019年，我首次開設校內通識課程量化研究與SPSS分析技術,供人文社科類碩士研究生選修。此課程旨在培養(yǎng)人文社科類研究生的理科思維，幫助他們學會借助數(shù)據分析工具，開展實證研究和規(guī)范撰寫量化研究論文。為此，相較于教育統(tǒng)計與SPSS應用課程，量化研究與SPSS分析技術課程內容作了較多的擴充，強調將問題驅動與案例教學相結合、將課程學習與實踐運用相結合、將教師講授與學生操作相結合、將課內聽講與課后作業(yè)相結合，讓學生真正深入量化研究過程。學生可在小組合作中經歷量化研究選題設計、調查問卷設計編制、量化數(shù)據采集整理、運用SPSS分析數(shù)據、解讀結果、撰寫量化研究論文，乃至發(fā)表論文的整個過程。
可喜的是，這門課程先后開設已有13期，單期課程選修學生數(shù)高達140余人，深受學生喜愛。多年一線教學的實際成效，讓我又萌生了著書的念頭，希望新書能凝練課程教學所積累的成果，讓更廣大的中小學教師受益。
撰寫書稿初期，我在對小學教師科研需求的調研中發(fā)現(xiàn)，眾多教師期盼在如何進行選題設計、如何選用研究方法、如何編制調查問卷、如何分析問卷數(shù)據、如何投稿發(fā)表論文等方面獲得專業(yè)指導。這些需求恰好與我撰寫本書的初衷十分契合。
這意外的發(fā)現(xiàn)更加堅定了我著書的想法，成了我寫稿的加速器。于是，雙休日和節(jié)假日便成了我的最愛。在這些日子里，我享受著碼字的快樂，沉醉于內心的激蕩。十一黃金周，雖不能像往常一樣游歷祖國的大好河山，卻能任由思緒放飛，享受心靈的自由。近一個月的寒假，讓我有完整的一段時間對書稿進行系統(tǒng)梳理。春節(jié)前夕，在把完整的書稿交給出版社之后，我充滿喜悅與期待，希冀辛勞的孕育能對廣大的中小學教師及研究生有所裨益。
本書分為教育量化研究與SPSS分析技術應用兩部分。第一部分教育量化研究重點介紹教育量化研究的基本概念和課題設計，教育調查問卷的編制和質量分析，并通過范例解析教育量化研究論文的寫作過程。第二部分SPSS分析技術應用設計了問題實例統(tǒng)計方法基本理論統(tǒng)計分析結果解讀五個欄目，系統(tǒng)展示了描述性統(tǒng)計、t檢驗、F檢驗、x²檢驗、相關分析、回歸分析等的運用方法。本書內容貫穿教育科研全流程，案例典型、解析翔實、操作步驟清晰，可作為研究生日常學習教育量化研究方法和統(tǒng)計分析技術的課程教材，也可作為各行業(yè)人員學習統(tǒng)計方法或SPSS軟件應用的實用參考書。
本書的順利出版，得益于上海市高水平地方高校建設項目的資助，離不開廣大親朋好友的幫扶。在此，我衷心感謝上�？萍冀逃�出版社的鼎力支持，感謝恩師浙江大學王權教授的教誨，感謝我的研究生谷躍、崔亞貝、趙冰冰、王鈺等人的輔助，感謝我先生的關心和默默付出，還要感謝所有為本書提供重要參考資料的作者。由于本人水平有限，拙著謬誤或疏漏之處在所難免，懇請各方專家學者不吝指教。
即將為這篇序言畫上句號之時，我接到正值生日的兒子打來的視頻電話，在祝他生日快樂之余，和他一道分享了著書立說的喜悅。
以此為序。