本書基于蘇教版數(shù)學(xué)教材小學(xué)階段的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足教材和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)維度，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)特征以及目標(biāo)進(jìn)行深度分析，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，從而促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，活躍學(xué)生的課堂思維。書稿內(nèi)容主要包含四篇十二章，第一篇”數(shù)與代數(shù)”教材解讀與實(shí)踐思考，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、探索規(guī)律、解決實(shí)際問題等內(nèi)容；第二篇“圖形與幾何”教材解讀與實(shí)踐思考，包括圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量與計(jì)算、圖形的運(yùn)動(dòng)、圖形與位置等內(nèi)容；第三篇“統(tǒng)計(jì)與概率”教材解讀與實(shí)踐思考，包括簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性；第四篇“綜合與實(shí)踐”教材解讀與實(shí)踐思考，包括教材中綜合與實(shí)踐板塊所有內(nèi)容。本書旨在加深師生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)師性可持續(xù)發(fā)展。