本教材在保留原版教材的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上，做出如下更新和調(diào)整：1.進(jìn)一步優(yōu)化、整合“生理學(xué)”知識內(nèi)容，全面揭示正常人體的生理功能與代謝機(jī)制，更好地體現(xiàn)正常人體生理功能的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性。2.教材內(nèi)容選取上緊扣護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊密結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，圍繞臨床崗位需求編排教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)、為護(hù)理職業(yè)崗位需求服務(wù)的理念。3.增設(shè)“情景導(dǎo)人”“知識拓展”“本章小結(jié)”等特色欄目，將生理學(xué)基本知識與護(hù)理工作的臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，注重生理學(xué)的基礎(chǔ)理論在護(hù)理工作實(shí)踐中應(yīng)用。4.在每一章學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目及相關(guān)內(nèi)容中，滲透人文素質(zhì)教育等內(nèi)容，將“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的衛(wèi)生職業(yè)精神貫穿于教材全過程。5.充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+ ”融合的理念，增加數(shù)字資源內(nèi)容，豐富和拓展教材知識，増強(qiáng)教材的可讀性、可視性和實(shí)用性，構(gòu)建立體化教材，加強(qiáng)學(xué)生對重難點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。6.每章節(jié)后附有臨床病例思考題，試題內(nèi)容均為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試真題，有意識培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和綜合應(yīng)用能力。